三打白骨精连环画配文（师大附小金牛校区   二年级   赵茸）

知了语文写在前面的话

连环画是一种由文学和绘画所合成的综合性艺术，图文结合，互为补充，相得益彰，由于文学作品的体量，连环画还具有很强的连续性。根据故事情节的发展，人物活动的变化，采取不同的“摄取”手法，如俯视、仰视、平视以及前后左右不同方向、角度等，来安排一幅幅不同的画面构图。根据内容的不同和不同手法的变化运用，连环画具有很强的艺术表现力，丰富的色彩。

《孙悟空三打白骨精》连环画讲述了中国四大名著之一《西游记》中第二十七回的片段，由著名连环画家赵宏本、钱笑呆精诚协作，作者仅用12幅图，便将这个一波三折的故事演绎得淋漓尽致，本次教学选取其中主要情节6幅，该连环画运用了白描绘画技法，无论是在人物塑造，位置结构，疏密间隔，人物宾主关系上，适当发挥。画面动静相宜，线条刚劲而婉丽，笔法动之以韵，旋之以律，虽刻意追求，又不显矫揉造作。衣纹组织和山石皴法都具有浓郁的古朴风味。服装、风带、飘荡的云彩，助于烘托出飞的动态，表现了主题，作品具有很强感染力和视觉艺术之美！作品中孙悟空活灵活现、火眼金睛；八戒好色贪吃；沙僧忠心耿耿；唐僧不明事理、不辨是非……山石树木，妖精鬼怪皆细腻妥帖，栩栩如生！

本次写作在回顾经典的同时，要求学生观察图片的线条变换，用文字描摹人物的细节之处，为图配文，重温经典，再现经典！

三打白骨精连环画配文

师大附小金牛校区   二年级   赵茸

（原稿）

图一：一日，师徒四人来到了“老虎岭”这个地方，那儿云雾缭绕，还有几声乌鸦叫的声音，山高路陡。猪八戒开始抱怨起来，说他肚子饿，正好碰见了一块大石头就坐了下来。三个人都说肚子饿，悟空只好去化斋，可是不放心，就在石头周围画了个圈。在树林里的白骨精看见了很兴奋。但周围山高林深，悟空担心会有妖怪和野兽出没，就用金箍棒绕着师徒三人在地上画了一个圈，叮嘱沙僧八戒保护好师傅，在他没有回来之前千万不要出这个圈。山里的白骨精早就盯上了唐僧，此刻正躲在石头下面幻想着如何吃唐僧肉长生不老呢。

（知了语文点评：表达不够通顺，观察图片不仔细）

图二：白骨精心里想：怎么才能吃到唐僧肉？白骨精说：“有了，我可以变成送饭的姑娘去给唐僧去送饭。”于是，白骨精冷笑着说：“就这么办吧！”白骨精悄悄绕到几人背后，正要去抓唐僧， 却见地上砰地冒出万道金光。这些金光以唐僧师徒为中心，形成一个圆圈将他们护住。白骨精吓了一大跳，赶紧逃走。

图三：白骨精就变成了美丽的姑娘拎着篮子去送饭。来到了师徒三人身边，刚刚走进去，一下子被什么东西给弹了出去。师徒三人一下子听到了什么东西在叫，原来，是一位美丽的姑娘。食物撒了一地，姑娘赶紧捡起来，猪八戒看见了食物，馋得口水直流，想去拿一个吃，可是却被唐僧拦住了。白骨精当然不肯轻易放弃。她摇身一变，变成了一个漂亮的姑娘，手上提着一个篮子，篮子里装着香喷喷的白馒头，很快就走到了那个圈外。猪八戒第一个看到她，眼珠子立刻瞪得老大，流着口水就要往圈外冲。

图四：空孙悟空回来了，看见是妖怪来害师傅，便用火眼金睛看了一眼，还真是妖怪，就一棒打死了那位姑娘。其实，并没有打死，是白骨精变成黑烟飞进了洞里。唐僧愤怒地说：“这臭猴，竟敢打死人。”这时白骨精化作一缕白烟从姑娘的头顶逃走了。一旁的唐僧闭眼双手合十默念一句：”阿弥陀佛！”睁开眼刚想斥责孙悟空滥杀无辜就被眼前的一幕吓到了：刚刚的白面馒头变成了癞蛤蟆，这才有几分相信了。

（知了语文点评：《西游记》中唐僧会这样表达吗？对人物形象把握不准确。）

图五：白骨精又变成了一位老妈妈来找女儿，她故意问唐僧：“你有看见我的女儿吗？”“没有，很抱歉。”悟空看又是妖怪，一棒打死了老妈妈。谁知孙悟空及时出现，又一次抡起金箍棒，把她打死了。

图六：白骨精变成了一位老公公，他说他来找老婆和女儿，这次又是白骨精，气得悟空把老公公给打死了。再次逃走的白骨精很快又变成一个老头颤颤巍巍地走来。这一回，孙悟空的金箍棒才高高举起，老头就立马冲唐僧喊起了救命。唐僧早就觉得孙悟空不该不分青红皂白就把人打死。眼看老头又要没命，唐僧双手合十，念起了紧箍咒。孙悟空疼得满地打滚，心里委屈极了。

（560字）

知了语文点评：配文过于简洁，缺少合理的想象，对原著不够了解，对图片观察不够仔细，很多表达是简单的阐述，口语化表达严重，人物形象刻画不够鲜活，小作者要加强对原著的阅读，结合图片发挥想象！文中老师修改补充供你参考！