三打白骨精连环画（师大附小金牛校区   二年级   马乐妍）

知了语文写在前面的话

连环画是一种由文学和绘画所合成的综合性艺术，图文结合，互为补充，相得益彰，由于文学作品的体量，连环画还具有很强的连续性。根据故事情节的发展，人物活动的变化，采取不同的“摄取”手法，如俯视、仰视、平视以及前后左右不同方向、角度等，来安排一幅幅不同的画面构图。根据内容的不同和不同手法的变化运用，连环画具有很强的艺术表现力，丰富的色彩。

《孙悟空三打白骨精》连环画讲述了中国四大名著之一《西游记》中第二十七回的片段，由著名连环画家赵宏本、钱笑呆精诚协作，作者仅用12幅图，便将这个一波三折的故事演绎得淋漓尽致，本次教学选取其中主要情节6幅，该连环画运用了白描绘画技法，无论是在人物塑造，位置结构，疏密间隔，人物宾主关系上，适当发挥。画面动静相宜，线条刚劲而婉丽，笔法动之以韵，旋之以律，虽刻意追求，又不显矫揉造作。衣纹组织和山石皴法都具有浓郁的古朴风味。服装、风带、飘荡的云彩，助于烘托出飞的动态，表现了主题，作品具有很强感染力和视觉艺术之美！作品中孙悟空活灵活现、火眼金睛；八戒好色贪吃；沙僧忠心耿耿；唐僧不明事理、不辨是非……山石树木，妖精鬼怪皆细腻妥帖，栩栩如生！

本次写作在回顾经典的同时，要求学生观察图片的线条变换，用文字描摹人物的细节之处，为图配文，重温经典，再现经典！

三打白骨精连环画

师大附小金牛校区   二年级   马乐妍

（原稿）

图一：一日，师徒四人来到了云雾缭绕，发出乌鸦的鸣叫声，山高路远的地方。唐僧一路饥饿，猪八戒说：“这漫山遍野的妖怪一定很多。师父一定饿了，师傅，让孙悟空去化个斋饭。”孙悟空看周围山高林深，恐有妖怪和野兽出没，便围着唐僧和两位师弟画了一个圆圈，并嘱咐他们在他回来之前无论如何也不要走出这个圈，说完便腾云驾雾去找吃的了，白骨精躲在石头的后面，白骨精心想：“终于盼到唐僧肉了。”心里乐滋滋的很开心。

图二：白骨精就回洞里想主意了。孙悟空还在摘桃子。白骨精在洞中左思右想，终于想出了办法，露出了笑脸。白骨精悄悄绕到几人背后，正要去抓唐僧， 却见地上砰地冒出万道金光。这些金光以唐僧师徒为中心，形成一个圆圈将他们护住。白骨精吓了一大跳，赶紧逃走。（知了语文点评：与图片呈现内容不符。）

图三：白骨精变成了一个姑娘，姑娘手里拎着一个篮子。白骨精踩到了圆圈，一下子摔倒在地，猪八戒看了开心极了。白骨精当然不肯轻易放弃。她摇身一变，变成了一个漂亮的姑娘，手上提着一个篮子，篮子里装着香喷喷的白馒头，很快就走到了那个圈外。猪八戒第一个看到她，眼珠子立刻瞪得老大，流着口水就要往圈外冲。

图四：这时，孙悟空回来了，孙悟空一看是妖怪，就拿起金箍棒，打死了这位姑娘。

图五：白骨精又变成了一位老奶奶，老奶奶是来找女儿的。这时孙悟空用火眼金睛一看，是妖怪，又举起金箍棒打死了老奶奶。

图六：突然又来了一位老爷爷，唐僧不让孙悟空打人了，就赶走了他。再次逃走的白骨精很快又变成一个老头颤颤巍巍地走来。这一回，孙悟空的金箍棒才高高举起，老头就立马冲唐僧喊起了救命。唐僧早就觉得孙悟空不该不分青红皂白就把人打死。眼看老头又要没命，唐僧双手合十，念起了紧箍咒。孙悟空疼得满地打滚，沙僧八戒忙向师傅求情，但也无济于事。而此时，白骨精化作的老头正躲在唐僧身后看热闹，只能唐僧把孙悟空驱走她好下手。

（387字）

知了语文点评：小作者的配文过于简洁，很多表达口语话，故事性不强，内容与原著相悖，对图片的观察不够细致，人物细节描写不够到位，人物形象不够立体鲜活，请小作者加强对原著的阅读和对图片的深入观察。文中老师修改补充供你参考！