草 （师大附小金安校区  五年级  保家汗）

知了语文写在前面的话：

东方文学与西方文学不同，东方文学，尤其是古典文学，往往会突出“藏”的艺术。文人在表达内心情感的时候，往往采用的是借景抒情、托物言志的方法，注重创造意境，表现文学主题。诗人结合生活中的每一种现象，再加上艺术性的描述所产生的思想内容以及具备艺术感染力的具体的人、物或者是自然现象，表现文人的主观思想情感。

古典文学意象主要包括五种:自然界中的，社会生活中的，人类本身的，人所创造的，虚幻的事物等。中国古典文学中的植物意象特别的丰富，比如：草、杨柳、红豆、莲花、菊花等。这些植物在文学中的具有独特的内涵。

我们的先辈给我们留下的这份文化遗产，可谓是含义丰富，表现了中华民族文化的核心精髓，充满着十分浓厚的民族美学色彩，散发着艺术的魅力。理解中国古典文学中“植物”的隐喻，对深度鉴赏古典文化本身，以及传承古典文化有很关键的作用。

本次课，知了语文以“托物言志”的表现手法为切入点，结合“植物主题”飞花令，开启学生对意象世界的探索，通过对名家散文的鉴赏，从而理解从“物”到“志”的情感发展。本次作文为小作文片段训练，重点：正衬+反衬+托物言志。

草

师大附小金安校区  五年级  保家汗

（原稿）

草不像花一样香；草不像苹果一样可以吃；草不像树一样高；草不像松一样直；草不像蔓一样长；草不像牡丹一样耀眼；更不像竹一样硬。草像梅一样在雪中生长；草叶像清洁工一样默默无闻。

草是白居易，“离离原上草，一岁一枯荣。”

草是苏轼，“天涯何处无芳草。”

他们和草一样，平凡、顽强。

（152字）

知了语文点评：本次作文训练有一定难度，小作者基本能够理解，但语言表达较为苍白淳朴，选用的诗词也需要再做斟酌。老师根据你的素材重新写作，请你仔细参考。

草

（知了语文修改稿完整版）

草，不如百花，绚丽多彩，招蜂引蝶；草，不如茂密的榕树，一伸手便挡住了阳光；草，不如麦子，接受大地母亲的滋养，让自己饱满丰硕……

他是白居易，“野火烧不尽，春风吹又生。”

他是苏轼，“草色遥看近却无。”

他是高鼎，“草长莺飞二月天。”

他是生命的象征，生生不息，充满活力。他是我们身边平凡又顽强的一群人，他们凭借自己的努力和顽强的意志，生存着，要向世人证明，他们的生命虽然渺小，却蓬勃向上。