梅 （师大附小金江校区  五年级  陶玥嘉）

知了语文写在前面的话：

东方文学与西方文学不同，东方文学，尤其是古典文学，往往会突出“藏”的艺术。文人在表达内心情感的时候，往往采用的是借景抒情、托物言志的方法，注重创造意境，表现文学主题。诗人结合生活中的每一种现象，再加上艺术性的描述所产生的思想内容以及具备艺术感染力的具体的人、物或者是自然现象，表现文人的主观思想情感。

古典文学意象主要包括五种:自然界中的，社会生活中的，人类本身的，人所创造的，虚幻的事物等。中国古典文学中的植物意象特别的丰富，比如：草、杨柳、红豆、莲花、菊花等。这些植物在文学中的具有独特的内涵。

我们的先辈给我们留下的这份文化遗产，可谓是含义丰富，表现了中华民族文化的核心精髓，充满着十分浓厚的民族美学色彩，散发着艺术的魅力。理解中国古典文学中“植物”的隐喻，对深度鉴赏古典文化本身，以及传承古典文化有很关键的作用。

本次课，知了语文以“托物言志”的表现手法为切入点，结合“植物主题”飞花令，开启学生对意象世界的探索，通过对名家散文的鉴赏，从而理解从“物”到“志”的情感发展。本次作文为小作文片段训练，重点：正衬+反衬+托物言志。

梅

师大附小金江校区  五年级  陶玥嘉

（原稿）

梅，不像娇艳欲滴的玫瑰，需要在温室里生长；不像退去一身浓艳的银杏与蓝天的高洁媲美；不像柔弱无骨的藤蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上……（语言优美）

他是卢梅坡，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”

他是王冕，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”

他是王安石，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

他虽然没有雪那么洁白，但雪却少了芬芳的香气却为寒冬增添了情趣。他不为人的夸赞，不与百花争艳。他是我们身边傲雪凌霜，不屈不挠的一类人。（内容可以再丰富完善）

（186字）

知了语文点评：写得不错！文章结构新颖，内容深刻。开篇的排比语言优美，富有表现力。选用诗词恰当，正确使用托物言志的手法借梅花的寓意抒发了对不屈不挠之人的赞美之情。结尾段落可以再补充，会更加完整。原文批注修改请你参考。