最好的作品（师大附小金江校区  六年级  苏褀烜）

知了语文写在前面的话：

《最好的作品》是一篇学生作品，指导教师为浙江省特级教师肖培东先生。这篇作文从文章选材，到内容处理，再到行文结构，主题升华等方面，均为一篇佳作。全文笔墨淡然优美，文浅情深，值得我们去分析和探究。

同时，本文给了我们一个重要的写作启示，就是文章的选材角度问题。提到作品，我们往往会想到一个具体的实物，或者的艺术作品，但本文的“作品”，却别出心裁。本次知了语文，借鉴原作的优点，让学生充分挖掘自己内心深处的情感，言情言志。

最好的作品

师大附小金江校区  六年级  苏褀烜

（原稿）

夜来小区跑步，忽起一阵蛙鸣，循声探去，方塘半亩，荷花数株，睡下游鱼如银丝，戏与于莲叶之间。他这一美图让我想起老家，想起那方池塘。

池子不大，有几株荷花，数十条鱼，水面上铺满荷叶，时而开出一朵荷花，荷花凋落，便只有枯叶残荷了。水边，大都长满芦苇，高过了头。清早起，可观蜻蜓点水，鱼大都也要跃出水面。夜深人静时便听蝈蝈在丛中唱歌。整个荷塘是怎样的气味，叶的香，花的荷香荷的雅，浸在风中，吹拂着一切。

这是一个幽静的地方，勾起人万千的思绪。

池子是外公创造的，有祖父，才有了池子，为了找到一个闲地，自己扛着锄头，挖土，自己砍着树，自己埋种……池子是属于他的，这是他的心血，是他生命的结晶，它值得守护。在这里有着他最爱的一家人的欢声笑语，寄托着他最美好的情感。

这池子是一家人的好去处。中秋时，一家人坐在池边，听着蝉鸣，看着月光，谈着旧事，说着新事。此时此刻，我们伴着妈妈的歌谣，沐浴着清风，享受池子的人正做着梦，在池子边做着关于一切的梦，和这里的每一株青色一起。

这池子无疑是祖父一生的佳作。创造它，享受它，人与池子似乎又有千丝万缕的联系。它是灵魂的归所，是人的情感创造不出来的不朽之作。

是这样的作品，方才得到远方人的牵肠挂肚的思念、回忆与品味。

最后，这池子必会重建在心中，成为心中的不朽之作。

知了语文点评：本文通过对南方夏夜微风的感受引出小作者的无限联想，表明了深厚的思念之情，文章语言流畅而蕴含深情，情随景生，情景交融，令人沉浸其中。