“大阳”的小老虎（师大附小金牛校区   二年级   朱映樟）

知了语文写在前面的话：

习惯粗心大意，手忙脚乱往往会让我们写错别字，本次知了语文阅读写作训练通过一篇童话故事，将“写错别字”这样一个错误行为，用童话的方式，生动有趣又巧妙的告诉孩子学习做事都要认真的道理。

写作要求学生结合自己写错别字的真实经历，试着创作一篇童话，让孩子站在主讲者的角度，回顾自己“错误”的同时，更记住如何来改正，将这个过程通过丰富的想象和夸张、拟人等修辞手法，创编出属于自己的童话故事，将阅读内容举一反三以及把平时所读的童话或书籍中的知识运用到创作中，让学生在汲取乐趣、发展兴趣中认识自我、了解世界，树立正确的价值观。

要求：

1.确定错别字

2. 确定写错字的人的身份（职业）

3. 以动物角度来写

4. 编排这个错误

5. 改正不专心的习惯

“大阳”的小老虎

师大附小金牛校区   二年级   朱映樟

（知了语文修改稿）

语文课上，老师给同学们听写。

小猫老师一边念，同学们就一边在本子上写着。想着放学跟小刺猬去采蘑菇所以当老师念到“太阳”的时候，小老虎就在本子上写下的是“大阳”。放学的时候，小猫老师把听写本发给家长回去纠错。

回到家里，把听写本摊开一看——在“大阳”的这个词边，小猫老师写了一小段话：“小老虎，你能把太阳变得那么大吗？你了不起。你能把太阳变大的经过告诉我好吗？你写的这个大阳是什么？是天上的还是地上的？老师从来没见过也没听说过这个大阳，请你明天带来或者给老师介绍一下它吧！等你的回答。”

小老虎犯愁了。我怎么可以把太阳变得那么大。哪里去找大阳呢？我真不该把那一点写漏了，这下可怎么办呢？小老虎一个头两个大，冥思苦想了半天也没个着落。

小猫老师告诉小老虎怎么把太阳变得那么大呢？

谁都知道小刺猬机灵，也许它可以帮我把太阳变大。也许它能帮上我的忙。

小老虎来到小刺猬家，等它把本子打开，让刺猬看一看，小刺猬乐得好像吃了一大颗笑糖一样哈哈大笑：“你居然能把太阳写成大阳。”

小刺猬眼泪笑了出来。

小老虎生气地说：“有什么好笑的！”

瞧着小老虎生气的样子，小刺猬不敢笑了。嘴里念叨着：“大阳，太阳，大太阳。“

小老虎跳了起来说：“我想到了。小老虎把橡皮擦拿了起来，把大字擦掉了。”小刺猬被小老虎的反应弄得糊里糊涂的，正摸不着头脑的时候看到小老虎在本子上在”大阳“中间加了一个”太“字，又在小猫老师写的话下面写了一段：

立刻给小猫老师写了一封信：

小猫老师：

你问我怎样变大太阳，我在橡皮擦的帮助下 把太阳变大了，我并不知”大阳“是什么，不过，早晨上学的时候我看到过红红的大太阳从东方升起，照得人暖洋洋的，大大的太阳就像一个大火球一样，我以后再也不会忘记”太“字下面的那一点了，这让我知道了一个道理——以后上课要专心，我再也不会写成“大阳”了。

（500字）

知了语文点评：小作者选择的一对错别字富有代表性，但小猫老师的话并没有直指错误，很多表达照搬例文的痕迹太重，自我的思考和创造性还有所欠缺，在写改错的过程中缺少童话故事的趣味性和生动性，故事情节不够丰富，表达有些单一和枯燥，老师修改供你参考！