“大阳”上升（师大附小金牛校区 二年级 赵茸）
知了语文写在前面的话：
习惯粗心大意，手忙脚乱往往会让我们写错别字，本次知了语文阅读写作训练通过一篇童话故事，将“写错别字”这样一个错误行为，用童话的方式，生动有趣又巧妙的告诉孩子学习做事都要认真的道理。
写作要求学生结合自己写错别字的真实经历，试着创作一篇童话，让孩子站在主讲者的角度，回顾自己“错误”的同时，更记住如何来改正，将这个过程通过丰富的想象和夸张、拟人等修辞手法，创编出属于自己的童话故事，将阅读内容举一反三以及把平时所读的童话或书籍中的知识运用到创作中，让学生在汲取乐趣、发展兴趣中认识自我、了解世界，树立正确的价值观。
要求：
1.确定错别字
2. 确定写错字的人的身份（职业）
3. 以动物角度来写
4. 编排这个错误
5. 改正不专心的习惯
“大阳”上升
师大附小金牛校区 二年级 赵茸
（知了语文修改稿）
一天早上，小鸟睁开了眼睛，穿好了衣服，准备去上学了。走进了学校，第一节课是语文课，大雁老师给同学们听写着词语。里面听写到了，太阳上升了！小鸟一边写，一边想着下课一定要去捡树叶呢！就这样，小鸟把“太阳”写成了“大阳”。小鸟才看不出来呢！
不一会儿打铃了，小鸟把本子交了上去，迫不及待地跑出了教室。小鸟来到了小花园。小鸟捡了好多的树叶，开心极了！不一会，打铃了，小鸟飞进教室。
大雁老师让小狗给大家发听写本。大雁老师说：“回家后自己研究一下错误的地方。”小鸟打开了听写本后，看到“太阳”被写成了“大阳”，小鸟想：我看到的太阳不那么大。
小鸟简直不相信这是自己写的，小鸟想：“我不会是听错了吧，我太丢人了。”说完了，放学啦！小鸟很疑惑为什么会写错。
“我怎么能把那一点给忘了写呢？这下好了，我怎么和大雁老师介绍大阳呢？”小鸟绞尽脑汁，想啊想啊。想到了星星月亮都出来了还没想出来，小鸟看着天上密密麻麻的一闪一闪的星星，又想到了早上去上学时从山冈上爬上来的红彤彤的大太阳，心里顿时有了主意。
想了很久，想出了一个办法。他在生字本上加了一个点，然后写信给大雁老师。
他在“大阳”的中间加了一个“太”字，又写道：大雁老师对不起，都怪我写字的时候太粗心了，我写的“大阳”其实就是太阳，早晨红红的太阳从东方升起，比夜晚的星星月亮更红更大，大字下面那一点就像是红太阳从广阔的天边和大山上升起来的样子，我以后再也不会忘记写那一点了！
第二天，小鸟拿给了大雁老师。大雁老师看完后，直夸小鸟！
（432字）
知了语文点评：小作者把故事人物安排得不错，选择的一对错别字富有代表性，但故事情节不够丰富，表达有些单一和枯燥，很多情节缺失，小鸟怎么反省的？他写的信内容是什么？故事中没有反应出来，老师修改供你参考！
