《重屏会棋图》投壶想象（师大附小润城校区   五年级   刘语涵）

知了语文写在前面的话：

【投壶】

投壶作为古代六艺中“射”的一艺，投壶也代表了文人儒士的一种游艺文化。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”在孔子的教育理念中，“游艺”是指人们可以在“六艺”休闲活动中不自觉地感悟和接受知识的行为。而投壶作为衍生自射礼的六艺之一，也被儒家视为反躬自省、修身习礼的游艺活动 ，文人雅士饮酒消遣时必定“雅歌投壶”。

投壶流传至宋代更为普及，宋代奉行以文治国，在这种环境的影响下，文人士大夫崇尚文雅的生活和社交方式。正如司马光所言：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”投壶时，人们需要凝心聚神、不偏不倚，这象征了文人“中正”的理想典范。

【《重屏会棋图》】

宋摹本《重屏会棋图》，作为一副名画，其中也有关于投壶的笔墨，画面正中，4 个人围坐在棋盘边，正在切磋棋艺，这是南唐中主李璟和他的 3 位兄弟；画面右侧站着一位侍从，他旁边放着漆器食盒，里面装着用来供主子们食用的茶点；在后方的长塌上，有一只精美的壶，壶中插着几支箭。这些便是当时贵族和文人常见的居家活动：下棋、茶歇和投壶。这幅画的神奇之处在于，画家通过 3 个道具暗示了他们居家活动的时间顺序：4个人此时正聚焦于棋盘，塌上的箭矢散乱，食盒还未打开，表明他们已经玩过投壶，在对棋之后将享用美食。但是很可惜，画中并没有展现出投壶的具体情形。

【教学意义】

本次写作在传统的看图写画的基础上旨在重温我国优秀传统文化，体会其精妙之处，给学生欣赏名画的同时感受古代人文气息，透过图画，穿越时空隧道，梦回到一千多年的南唐，展开想象，在笔触间感受古代的文人雅士如何消遣时光，更加了解投壶这一历史文化遗产的历史、文化和社会意义，更好的感受和传承我国的优秀传统文化。

《重屏会棋图》投壶想象

师大附小润城校区   五年级   刘语涵

（原稿）

李璟与三位雅士准备一场投壶比赛，李璟对身旁的一位雅士说：“愚兄如果胜了你，你便陪我下棋如何？”那人点点头。比赛开始了，有一位雅士心里盘算着：李璟权力大，要是胜了他，肯定没好果子吃，我得让着他把他哄高兴了才是。兴许能混口饭吃。（知了语文点评：口语化）想完他便上了场，一人五支箭，四个人都想让对方输，又都不说话，头上流下大颗汗珠。

比赛开始，那人随意一丢，啪！没中。再来一次贯耳！成绩不错，剩下三箭一个也没中，那人败下阵来。到李璟了，他集中注意力，第一箭有初，第二箭连中，五箭投完了全壶。李璟含笑着大摇大摆走到旁边坐了下来。最后其他两人都没李璟分数高，他胜了。其余三人连忙恭维道：“国主好技法，我等望尘莫及呀！看来今天是注定要陪您下棋了”

他们四人坐在椅子上为对方倒酒，开心地喝了起来。桂花飘香，他们又开始下棋了。

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知了语文点评：从小作者对投壶的比赛结果表述上可以看出你对该游戏有一定的了解！但文章的个别语言口语化，一些用词不符合人物形象，人物形象的刻画不够成功，投壶比赛的紧张气氛不够明显，老师修改请你参考！