《重屏会棋图》——投壶想象（师大附小文林校区   五年级   任星诺）

知了语文写在前面的话：

【投壶】

投壶作为古代六艺中“射”的一艺，投壶也代表了文人儒士的一种游艺文化。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”在孔子的教育理念中，“游艺”是指人们可以在“六艺”休闲活动中不自觉地感悟和接受知识的行为。而投壶作为衍生自射礼的六艺之一，也被儒家视为反躬自省、修身习礼的游艺活动 ，文人雅士饮酒消遣时必定“雅歌投壶”。

投壶流传至宋代更为普及，宋代奉行以文治国，在这种环境的影响下，文人士大夫崇尚文雅的生活和社交方式。正如司马光所言：“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”投壶时，人们需要凝心聚神、不偏不倚，这象征了文人“中正”的理想典范。

【《重屏会棋图》】

宋摹本《重屏会棋图》，作为一副名画，其中也有关于投壶的笔墨，画面正中，4 个人围坐在棋盘边，正在切磋棋艺，这是南唐中主李璟和他的 3 位兄弟；画面右侧站着一位侍从，他旁边放着漆器食盒，里面装着用来供主子们食用的茶点；在后方的长塌上，有一只精美的壶，壶中插着几支箭。这些便是当时贵族和文人常见的居家活动：下棋、茶歇和投壶。这幅画的神奇之处在于，画家通过 3 个道具暗示了他们居家活动的时间顺序：4个人此时正聚焦于棋盘，塌上的箭矢散乱，食盒还未打开，表明他们已经玩过投壶，在对棋之后将享用美食。但是很可惜，画中并没有展现出投壶的具体情形。

【教学意义】

本次写作在传统的看图写画的基础上旨在重温我国优秀传统文化，体会其精妙之处，给学生欣赏名画的同时感受古代人文气息，透过图画，穿越时空隧道，梦回到一千多年的南唐，展开想象，在笔触间感受古代的文人雅士如何消遣时光，更加了解投壶这一历史文化遗产的历史、文化和社会意义，更好的感受和传承我国的优秀传统文化。

《重屏会棋图》——投壶想象

师大附小文林校区   五年级   任星诺

（原稿）

四人寒暄过后，准备来场投壶竞赛。中宗李璟笑着点头。

首先是李璟上场，只见他不慌不忙地投出了箭，竟投进了壶耳里，三位文人立刻拍手叫好，有初贯耳！接着又投一箭，连中贯耳！一箭投到地上，又弹了起来，弹入壶中，是骁前。李璟哈哈大笑：“这次我赢定了！”一位文人说道：“大王没有一次失手，技艺非常高超啊！”李璟一听，得意地笑了笑有些骄傲了。最后李璟得了70分。

一位文人心想：如果我赢了大王，大王心中定然会不高兴，我何不示弱，以博大王的开心呢？我要让着大王，不然我全家就完了！（知了语文点评：臣子为博君主欢心，拍马屁会故意失手，但小作者的表达有些许夸张！）于是，他故意一箭不中，最后做出垂头丧气的模样，李璟笑着安慰道：“你勤加练习，就能投中。”

剩下二位，一位得了45分，一位得了30分，李璟夺得了投壶的最终赢家，乐呵呵的笑道：”众卿家承让了！“三位文人立马拱手哈腰道：“大王投壶技法了得，我等输的心服口服！实在是自愧不如啊！”李璟为三位文人倒菊花酒。随后三人便乐呵呵地进入了围棋棋艺比赛了。

（308字）

知了语文点评：文章对李璟投壶时的细节描写较为精彩，可见小作者对投壶的知识较为熟悉，很不错！但再接下来的表达中很多地方细节缺失，表达与人物身份地位不相符，结尾处李璟贵为君主，为臣子倒酒与身份不太相符，老师文中简略修改请你参考！