诗歌·吻（春城小学   六年级   曹靖淑）

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

诗歌·吻

春城小学   六年级   曹靖淑

（原稿）

吻属于情人，但吻也献给母亲，

细心的嘱咐关切的叮嘱也希望双唇的感激。

吻属于母亲，但吻也献给老师，

严厉的教导也期盼双唇的鼓舞致以双唇的谢意。

吻属于老师，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给宠物，

欢乐的互动也接受双唇的给予。

吻属于宠物，但吻也献给书本，

知识的海洋也期待双唇的阅读钟爱。

吻属于书本，但吻也献给夕阳，

绚烂的余晖也需要双唇的领悟。

知了语文点评：不错！小作者的对“吻”的定义较为丰富和独特，但个别表达不太恰当，老师修改供你参考！