诗歌·吻（春城小学   六年级   尹韵钦)

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

诗歌·吻

春城小学   六年级   尹韵钦

（原稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给母亲，

爱心的问候也需要双唇的感激。倾心的呵护也报以双唇的感念。

吻属于母亲，但吻也献给猫咪，

开心的玩耍也期待双唇的偎依。

吻属于猫咪，但吻也献给老师，

细心的教导也等待双唇的珍惜满园桃李挂满双唇的敬礼。

吻属于老师，但吻也献给同学，

热心的帮助也希盼双唇的感谢。

吻属于同学，但吻也献给自己，

自信的自己微笑也盼望双唇的激励。

知了语文点评：对“吻”的定义有自己的见地，但在语言表达上还缺少一些美感，一些用词缺乏灵动性，老师简略修改供你参考！