诗歌·吻（海贝小学   六年级   朱映祠）

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

诗歌·吻

海贝小学   六年级   朱映祠

（原稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给老师，

取得名次时也给予谆谆教导也需要双唇的感激。

吻属于老师，但吻也献给婚姻，

圆美满的婚礼也期盼双唇的祝福。

吻属于婚姻，但吻也献给甜蜜，

清晨的问候也含带双唇的爱意。

吻属于甜蜜，但吻也献给告别，

火车的鸣笛也蕴含牵动双唇的不舍。

吻属于告别，但吻也献给童年，

温馨的片段也包饱含双唇的回忆。

知了语文点评：诗歌情感细腻而丰富，对“吻”的定义有自己的见地，但语言表达有些不太恰当，老师修改供你参考！