蚕妇 （师大附小金江校区   五年级   朱怡铭）

知了语文写在前面的话：

扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。近几年扩写作文的形式是多样的，有连环画扩写，诗歌扩写，一段话扩充成一篇文章等形式。

本次主题课，知了语文详细讲解了扩写的基本要求，基本步骤以及语言描写的注意事项，通过赏析优秀扩写文章，启发学生们的扩写思路。

【扩写原文】

《蚕妇》

宋·张俞

昨日入城市，归来泪满襟

遍身罗绮者，不是养蚕人

这首诗是通过以养蚕为业的农妇入城里卖丝的所见所感，揭示了怵目惊心的社会现实“剥削者不劳而获，劳动者无衣无食”的现象，表现了诗人对劳动人民的同情，对统治阶级的压迫剥削的不满。

“昨日入城市，归来泪满巾。”诗的首句埋下了一个悬念：女子进城卖蚕丝，归来为何“泪满襟”？在接下来的两句中，诗人便给出了答案：“遍身罗绮者，不是养蚕人。”原来蚕妇人是因为有感于获而不劳、劳而不获的不合理社会现实而伤感。蚕妇之所以会痛哭流泪，是因为她看到城里身

蚕妇

师大附小金江校区   五年级   朱怡铭

（原稿）

蚕妇刚刚回到家中，立刻扑到了床上，窗外的风雪交加，乌云密布，蚕妇脸隐在被子里，失声痛哭了起来，这只有她自己才明白。

黎明时分，公鸡刚刚打鸣，蚕妇便起床了，她整理好东西，收拾好了包袱，就匆匆地出门上路了。

她迅速地来擦擦额上的汗珠，来到了平民街，像往常一样走到那个小角落，拿出那几段精美的丝绸。有位与蚕妇年龄差不多的妇女，轻轻地将那丝绸拿起来看，感叹道：“多好的手艺！就是可惜了，我也买不起，钱都不够养家哩！”蚕妇心中有种说不出的感受。这时，蚕妇继续叫卖，几个时辰很快就过了。王伯走到蚕妇面前，指着那昏暗的天空喊道：“这天气不好哩，趁早收收走吧！待会儿下大雪可就不好咯。”蚕妇收拾了一下，想趁着下雪前再碰碰运气，便转身向东走去，那里正是走去王伯口中的“富贵人民街”……（注意衔接）

经过一个时辰的路程，蚕妇来到了“富贵人民街”，见到那朱门、石狮、银凤，这时她在门前愣了几秒，忽然听见了有人在她身后大叫：“嘿！前面那个女的！能不能别挡着路啊？，走开，别挡路，拦着我家公主回宫了！这可是不能耽误的！”蚕妇听见那越来越大的马蹄声与脚步声，她转身一看，望见那四人抬的骄子，立马走上前，拿出绸子，吆喝到：“我这可是上好的绸子，光泽鲜亮，公主可需看看？”公主掀开那金色的帘子，伸出那娇嫩的手指，命身旁侍女接过了那段绸子，侍卫将那块银子扔在地上，并大声叫到：“这可是公主见你可怜赏赐给你的，谁会看上你的破绳子啊？赶紧走吧，别丢人这不是你该来的地方！”蚕妇望了望自己那满是补丁的衣裳和脏兮兮的裤子，捡起了那块银子，想了想自己确实丢人，便咬着嘴唇离去了。路上遇见许多穿着绫罗绸缎的贵族，让蚕妇倍感丢人皆是对她投来鄙夷的眼光，蚕妇满心委屈却无处可诉……（表达欠考虑）

她回到自己该回的地方，那些贵人只凭借我们的绸子来装饰自己，心却十分黑暗。

（675字）

知了语文点评：写得不错！小作者根据诗作《蚕妇》进行内容，添加了自己的想象，能够紧扣原作中心思想，编排的情节合情合理，不错。能够通过丰富细腻的人物细节描写凸显不同人物形象和生活背景，很好。注意内容的衔接更流畅写，结尾的语句表达欠妥。原文批注修改请你参考。

穿丝绸服装的人，都是有权有势的富人。而像她一样的劳动人民，即使养一辈子蚕，也是没有能力穿上美丽的丝绸衣服的。颇有一种“苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳”的对社会的不公而感到辛酸和无奈，更令人对这样的不公感到愤懑和不平。

诗人用鲜明的对比手法概括封建社会阶级对立的现实，揭露统治者不劳而获的不合理现实，用朴素的语言深刻揭露封建社会制度的极端不合理，立意深刻，构思巧妙，显示了诗人对生活的敏锐洞察力和高度概括力。整首诗短短20字，通过对一个蚕妇经历与感受的叙写，表达了对下层劳动人民处境的深刻同情。引人深思蚕妇悲伤的根源究竟是什么？在引发这场悲伤的过程中蚕妇的神态、见闻、感受会是怎样的？诗所呈现的，要表达的都极具故事性和深刻性！