蚕妇 （师大附小金江校区   五年级   尹清）

知了语文写在前面的话：

扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。近几年扩写作文的形式是多样的，有连环画扩写，诗歌扩写，一段话扩充成一篇文章等形式。

本次主题课，知了语文详细讲解了扩写的基本要求，基本步骤以及语言描写的注意事项，通过赏析优秀扩写文章，启发学生们的扩写思路。

【扩写原文】

《蚕妇》

宋·张俞

昨日入城市，归来泪满襟

遍身罗绮者，不是养蚕人

这首诗是通过以养蚕为业的农妇入城里卖丝的所见所感，揭示了怵目惊心的社会现实“剥削者不劳而获，劳动者无衣无食”的现象，表现了诗人对劳动人民的同情，对统治阶级的压迫剥削的不满。

“昨日入城市，归来泪满巾。”诗的首句埋下了一个悬念：女子进城卖蚕丝，归来为何“泪满襟”？在接下来的两句中，诗人便给出了答案：“遍身罗绮者，不是养蚕人。”原来蚕妇人是因为有感于获而不劳、劳而不获的不合理社会现实而伤感。蚕妇之所以会痛哭流泪，是因为她看到城里身穿丝绸服装的人，都是有权有势的富人。而像她一样的劳动人民，即使养一辈子蚕，也是没有能力穿上美丽的丝绸衣服的。颇有一种“苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳”的对社会的不公而感到辛酸和无奈，更令人对这样的不公感到愤懑和不平。

诗人用鲜明的对比手法概括封建社会阶级对立的现实，揭露统治者不劳而获的不合理现实，用朴素的语言深刻揭露封建社会制度的极端不合理，立意深刻，构思巧妙，显示了诗人对生活的敏锐洞察力和高度概括力。整首诗短短20字，通过对一个蚕妇经历与感受的叙写，表达了对下层劳动人民处境的深刻同情。引人深思蚕妇悲伤的根源究竟是什么？在引发这场悲伤的过程中蚕妇的神态、见闻、感受会是怎样的？诗所呈现的，要表达的都极具故事性和深刻性！

蚕妇

师大附小金江校区   五年级   尹清

（原稿）

公鸡还未啼叫，蚕娘的家就已亮起点点灯光，蚕娘匆匆地打好一个小包袱，带一个装丝的箩筐就出门了。

蚕娘的丝是村里最好的，可大家都买不起她的丝。

蚕娘走了一个时辰，到了一个小村子里开始吆喝，大家都探出头来看，可他们都知道自己买不起，又一个个地把头缩了回去。一阵秋风吹过，蚕娘身上一件单薄的衣裳怎能抵过这刺骨的寒风呢？她冷得直打哆嗦，她想回家啊，可是这一筐蚕丝呢，今天可还一点儿都没卖出去呀，一家老老小小等她养呢！她只好继续往前。

她来到了乡亲们所说的“富人街”，她一进富人街怔住了——高门大户，豪华耀眼睛朱门石狮并不少见。“前面那个，让开点，挡着小姐的道了，小心小姐罚！你可知我家小姐是谁？”一个高傲的男人出现在蚕娘后面，蚕娘往前跑几步对着那男人喊：“我的丝是上好的，你家小姐做身衣裳是最合适的！”轿夫给停下了，白如嫩葱的手指掀开轿帘角。蚕妇小心翼翼地望向帘子后面，隐约可见玉脂般的手腕上是成色极好的翡翠镯子。蚕妇赶紧收回啦眼神，露出憨厚的笑容。一旁的婢女上前挑拣了一些丝线，随手丢下了一双眼睛看了看，拿走一些后，一锭银子被丢下：“诺，你的钱，以后还是老老实实待在家里别来这里晃，讨人嫌弃，真是烦死了！”说罢，轿子便走了。（人物细节再丰富，突出身份对比）

蚕娘咬紧下唇，拼命忍住心中的酸涩。心里一阵不爽：我们都明明是靠自己养活自己的，你们这些富贵小姐什么都不会，只会整天游手好闲的人为什么可以过上这么好的生活怎么会知道生活的辛苦？你们身上穿的都是我们亲手制作的，要不是我们你们一点穿的都没有，你们凭什么蔑视我们？不过看着地上的银子，想起家中见底的米缸，她只好捡起小心翼翼收了起来转身就走。

她回到家一屁股坐在床上，泪水悄无声息地从蚕娘脸颊两边流下……

（580字）

知了语文点评：写得不错！小作者根据诗作《蚕妇》展开想象，进行扩写。构思的故事合情合理，且符合原作中心思想，能够添加恰当的人物细节渲染故事，不错。开篇的叙述流畅，恰如其分显出蚕娘艰辛讨生活的不易。后半段的人物细节可以再多些动作和外貌的描写，增加人物的对比效果。原文批注修改请你参考。