蚕妇（师大附小呈贡校区   六年级   刘赵峻）

知了语文写在前面的话：

扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。近几年扩写作文的形式是多样的，有连环画扩写，诗歌扩写，一段话扩充成一篇文章等形式。

本次主题课，知了语文详细讲解了扩写的基本要求，基本步骤以及语言描写的注意事项，通过赏析优秀扩写文章，启发学生们的扩写思路。

【扩写原文】

《蚕妇》

宋·张俞

昨日入城市，归来泪满襟

遍身罗绮者，不是养蚕人

这首诗是通过以养蚕为业的农妇入城里卖丝的所见所感，揭示了怵目惊心的社会现实“剥削者不劳而获，劳动者无衣无食”的现象，表现了诗人对劳动人民的同情，对统治阶级的压迫剥削的不满。

“昨日入城市，归来泪满巾。”诗的首句埋下了一个悬念：女子进城卖蚕丝，归来为何“泪满襟”？在接下来的两句中，诗人便给出了答案：“遍身罗绮者，不是养蚕人。”原来蚕妇人是因为有感于获而不劳、劳而不获的不合理社会现实而伤感。蚕妇之所以会痛哭流泪，是因为她看到城里身穿丝绸服装的人，都是有权有势的富人。而像她一样的劳动人民，即使养一辈子蚕，也是没有能力穿上美丽的丝绸衣服的。颇有一种“苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳”的对社会的不公而感到辛酸和无奈，更令人对这样的不公感到愤懑和不平。

诗人用鲜明的对比手法概括封建社会阶级对立的现实，揭露统治者不劳而获的不合理现实，用朴素的语言深刻揭露封建社会制度的极端不合理，立意深刻，构思巧妙，显示了诗人对生活的敏锐洞察力和高度概括力。整首诗短短20字，通过对一个蚕妇经历与感受的叙写，表达了对下层劳动人民处境的深刻同情。引人深思蚕妇悲伤的根源究竟是什么？在引发这场悲伤的过程中蚕妇的神态、见闻、感受会是怎样的？诗所呈现的，要表达的都极具故事性和深刻性！

蚕妇

师大附小呈贡校区   六年级   刘赵峻

（原稿）

蚕妇走回小村，冲进用茅草搭的简陋的家中，伴着窗外呼啸的秋风，伏在草席上，无声地哭了起来。

清早，天边刚泛起鱼肚白，蚕妇依旧步履匆匆地背着蚕丝，顶着风，向远处灯火灿烂的大街走去。

“娘，您看，今天多冷呀，别去了吧。”跟着她半路的女儿扯着她的衣角劝道。“乖，回去吧。”蚕妇挤出一个笑容：“今天生意一定好，我试试看。”

一扇朱红色的大门，两个亮堂堂的灯笼，真繁华呀。蚕妇走在大街上不禁想着，蚕妇看得不禁有些痴了，忽而想到了什么，她又看看自己，一身粗布麻衣，用破布缠着头发，苦笑着，退到了一个角落。这时，一个夫人走了过来，她急忙凑上前，双手捧着蚕丝：“夫人，看一眼吧，我家的蚕丝……”“走开！你个农妇，没看见我家夫人正忙着吗？”夫人身旁的仆人厉声呵斥道。蚕妇又扭头看向身着绫罗绸缎的夫人，希望她可以买下，可夫人只看其他东西，对她不予理会。蚕妇叹了一口气，转向其他路人，可是依旧遭到了别人的冷眼相对。

这时，蚕妇已绝望了，她无助地站在路中央。突然，一阵马蹄的踢踏声响起，接踵而至的是一个男人的大吼：“喂，你快一边去！不长眼啊！我家小姐来了。”蚕妇一听，急忙走了几步，又想碰碰运气，便吆喝道：“小姐，看一看，这是我的蚕丝，都是上好的蚕丝呀。”听到这，马车速度明显慢了下来，一只修长白皙的手拉开了帘子。过了一会儿，一个车夫甩下一串铜钱，落下一句话：“算你命好，这是小姐赏你的，回你的穷地方去吧！”

蚕妇望着地下散落的铜钱，哆嗦着拾起来，此时萧瑟的秋风呼地一下也吹了起，蚕妇悲从中来：为什么你们身上穿着我们辛苦做出来的蚕丝，却还来如此欺侮我们——就因为你们是达官贵人而我是一个卑微、穷苦的养蚕人吗？泪水滴落青石板，浸湿衣襟……

（697字）

知了语文点评：文章的故事较为完整，画面感较强，人物的细节描写到位，小作者能够将诗中强烈的对比和反差捕捉到，将细微之处表现得深刻，对诗的主旨领悟较为深刻！结尾老师略作补充，文中修改供你参考。