蚕妇（春城小学   六年级   刘富洲）

知了语文写在前面的话：

扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。近几年扩写作文的形式是多样的，有连环画扩写，诗歌扩写，一段话扩充成一篇文章等形式。

本次主题课，知了语文详细讲解了扩写的基本要求，基本步骤以及语言描写的注意事项，通过赏析优秀扩写文章，启发学生们的扩写思路。

【扩写原文】

《蚕妇》

宋·张俞

昨日入城市，归来泪满襟

遍身罗绮者，不是养蚕人

这首诗是通过以养蚕为业的农妇入城里卖丝的所见所感，揭示了怵目惊心的社会现实“剥削者不劳而获，劳动者无衣无食”的现象，表现了诗人对劳动人民的同情，对统治阶级的压迫剥削的不满。

“昨日入城市，归来泪满巾。”诗的首句埋下了一个悬念：女子进城卖蚕丝，归来为何“泪满襟”？在接下来的两句中，诗人便给出了答案：“遍身罗绮者，不是养蚕人。”原来蚕妇人是因为有感于获而不劳、劳而不获的不合理社会现实而伤感。蚕妇之所以会痛哭流泪，是因为她看到城里身穿丝绸服装的人，都是有权有势的富人。而像她一样的劳动人民，即使养一辈子蚕，也是没有能力穿上美丽的丝绸衣服的。颇有一种“苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳”的对社会的不公而感到辛酸和无奈，更令人对这样的不公感到愤懑和不平。

诗人用鲜明的对比手法概括封建社会阶级对立的现实，揭露统治者不劳而获的不合理现实，用朴素的语言深刻揭露封建社会制度的极端不合理，立意深刻，构思巧妙，显示了诗人对生活的敏锐洞察力和高度概括力。整首诗短短20字，通过对一个蚕妇经历与感受的叙写，表达了对下层劳动人民处境的深刻同情。引人深思蚕妇悲伤的根源究竟是什么？在引发这场悲伤的过程中蚕妇的神态、见闻、感受会是怎样的？诗所呈现的，要表达的都极具故事性和深刻性！

 蚕妇

春城小学   六年级   刘富洲

（原稿）

一个蚕妇背着篓子，进了小户坐在茅草垫上，用毛巾擦着红肿的眼睛，泣不成声……

天还未亮，月亮还闪着一丝丝银光，蚕妇步履匆匆，走向市集。 

市集上穿着麻衣的人挺多，人来人往，如山如海，蚕妇找了个地坐下，摆开摊来，左顾右盼，望着有人来瞧上一眼。张叔看看天，又看看蚕妇长叹道：“蚕妇啊！这天怕是要下雨啦，你早点回吧。”蚕妇起身擦擦额头上豆大的汗水，回头对张叔叹了一口气：“唉！如果我回去那我家那娃怎么办？我再去那头富人街碰碰运气吧！”

蚕妇来到富人街前，她看了看赤门、石狮，又看了看自己满是补丁的麻衣，垂着头，眼角泪光闪闪流下了闪闪泪光。

“喂！快让开，别挡着我家大小姐的道了！”蚕妇打了个哆嗦，立马小跑到一旁。

蚕妇望着马上要走远的轿子狠下心来突然壮起胆子来，低声喊了一句：“小姐，看看我的蚕丝吧，我的蚕丝可算得上小有名气是这十里八乡最好的了。”轿子缓缓停了，一只纤细，白皙的手轻轻拉开了轿帘。瞧了瞧蚕妇手里的蚕丝，蚕妇心里像十五个吊桶打水——七上八下，生怕那小姐不买些去。随后，又只见一只葱白的手指，丹蔻指甲，藏在一截淡紫色的鲁缟下，袖口的蝴蝶随着扔银子的动作翩翩起舞。“喏，我家夫人赏你的，像你这种人啊，就该老老实实的呆在西街，别来贵人面前晃悠。”那抬轿之人扔了些碎银子，蚕妇连忙跪下感激地一直喊：“谢谢......”

蚕妇收拾着蚕丝，一群穿着美丽的丝绸衣服的人，说说笑笑。蚕妇看了看在心里暗暗想：这穿着绫罗绸缎的人怎么不会想想我们这种劳动者呢？她抬起自己的双手，上面伤痕累累，一滴滴泪珠打在了这双手上，天上下起了蒙蒙细雨。

（555字）

知了语文点评：文章的画面感较强，故事中矛盾冲突表现得鲜明，人物的细节较为描写到位，小作者对诗中强烈的对比和反差感悟深刻，结尾环境渲染很好，富有深意！但文中有些细节地方处理的有所欠妥，故事内容不够完整，缺少蚕妇卖丝的细节，老师修改供你参考！