《天净沙·秋思》局部扩写 （红旗小学   四年级   黄俊钦）

知了语文写在前面的话：

扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。近几年扩写作文的形式是多样的，有连环画扩写，诗歌扩写，一段话扩充成一篇文章等形式。

本次主题课，知了语文详细讲解了扩写的基本要求，基本步骤以及语言描写的注意事项，通过赏析优秀扩写文章，启发学生们的扩写思路。

《天净沙·秋思》局部扩写

红旗小学   四年级   黄俊钦

（原稿）

我难过地想起了我的家乡，仿佛我就坐在船头，看着我家乡的桥，看着我家的小鸭子在嬉闹玩耍。

我又坐在青石上，望着天上的云彩、蓝天、飞行的鸟儿，又望着河里的小鱼、小虾。

我站立在桥上，我开始看着看着就觉得有点儿困了，也看累了。

但我就是不能回到现实，我只是怀念，怀念流水，怀念我的家，怀念家人，怀念小桥。

我走下了桥，看到了路两旁的枫树，它的叶子已经变红了。

我回到了现实，牵着自己的老马去到了远方。

可老马就是路，因为他老了，跑不动了。

（242字）

知了语文点评：本次作文为想象类写作——扩写。小作者需要根据原诗句内容，紧扣中心思想，延续情景和感情，通过想象展开扩写。训练内容对你有一定的难度，老师附上其他同学的作文供你参考欣赏。

《天净沙·秋思》局部扩写
师大附小金江校区   五年级   朱怡铭
（知了语文佳作欣赏）

他远远一眼便望见那座在河流之上的拱形石桥。石桥旁边是那一丛丛的花草。花儿笑得十分灿烂，而他的脸上却没有一丝丝的笑容，显得他有点忧伤，心事重重的。枝头上的树叶又缓缓掉落，整棵树光秃秃的，他觉得十分悲伤。

他慢慢地走到河流边，用手轻轻地抚摸着那冰凉的水流，水是冰凉的，他的心也同样十分地冰凉。他只见水中的鱼儿游得很快乐、很欢乐，但他自己的心情却不太好。

他走进了一个村子里，里头可热闹了，又是有赶集的，又是有节目表演的，这让他感到有点难过。接着，他又走到了几户人家的门口。此时正值傍晚黄昏即将日落之时。他见到那几户人家都在准备丰盛的晚餐，只有他独自一人，有一户正想请他一起共进晚餐，他却摇了摇头，拒绝了。他想自己本来不属于此地，他立刻转过身，朝远方走去，消失在了夕阳之中……

（373字）