记忆（云大附小 三年级   邹雨谙）

知了语文写在前面的话：儿童诗在我们的印象中都是充满童真童趣的，就像孩童一样单纯可爱。但是这首《记忆》，在儿童诗中比较少见，是种勇敢而又新颖的美学探索。相比于花朵、春风、蜜蜂、蝴蝶一类甜蜜的情节和意象，这首诗选取的是带来恐惧的蛇和蛇给小鸟的痛苦。诗的成功之处在于，各种隐喻并没有说破，却含蓄地描绘出一种触目惊心的心灵阴影，并清晰地传达给读者那些童年记忆里的愤怒、恐惧和悲伤。准确生动地突出了蛇的凶残和狡猾，也从另一方面反衬了小鸟的天真和单纯。

用叙事的笔法来抒发浓郁的情感，是这首抒情诗《记忆》的另外一大突出特色。本次知了语文的选题意在让学生吸收《记忆》的写作手法，同时在这种美学探索中克服内心的恐惧，获得一种心灵上的成长。

记忆

云大附小三年级  邹雨谙

（原稿）

我至今还记得，

童年时候，有一天

我唱着歌

从草地上走过。

突然，在草丛里，

闪过使人目眩的颜色！

我只觉得一阵寒战，

啊！我看见了一只狐狸。

我遁逃的远远的，

看着那条狐狸，

它穿过树林，

钻过空树洞。

像一阵冷风吹过。

慢慢地、慢慢地，

走进一块田地，

在谷穗里隐没。

而田鼠，

还在田里吃稻谷

还在金色的田野里欢快的奔跑

突然，那狐狸，

纵身飞去，

擒住了田鼠

也吞下了

田鼠没吃完的稻谷

田鼠剩下的旅途

我只看见几根毛，几声笑语，

像枯叶一样飘落。

在我童年的记忆里，

有春天、有夏天

有落叶，有青草

也有秋天的果实。

然而，我，

永远不会忘记：

那田鼠没吃完的稻谷。

田鼠还没走完的旅程……

但愿

小河要被掩埋了。

小河里的小鱼，小虾、螃蟹都在沉思。

他们中间，有的会被拿到市场上卖，有的会被人类吃掉，有的要被放在冰箱里冷冻。

有一只还没长大的小虾，他在想什么呢？

小虾在想：但愿我会被送到海洋馆，然后在旁边附上介绍我的科学知识。

小虾轻叹一口气说：“但愿小孩子获得知识后的欢声笑语像小河的流水声，带着我一起流到知识的海洋，看着那里的孩子们快乐地遨游。”

知了语文点评：小作者没有刻意地渲染悲伤的情感，而是在残酷的现实中找寻那些闪闪发光的东西，让本来的令人痛苦的现实充满了诗意。也许我们不能选择现实的一切，但以这样一种诗意的方式去面对它们，必定会让我们更从容一些。但是有的句子内容稍显单薄，用词少了一些美感，老师已在原文做出修改以供参考。