梅（云大附小  六年级  李墨）

知了语文写在前面的话：

东方文学与西方文学不同，东方文学，尤其是古典文学，往往会突出“藏”的艺术。文人在表达内心情感的时候，往往采用的是借景抒情、托物言志的方法，注重创造意境，表现文学主题。诗人结合生活中的每一种现象，再加上艺术性的描述所产生的思想内容以及具备艺术感染力的具体的人、物或者是自然现象，表现文人的主观思想情感。

古典文学意象主要包括五种:自然界中的，社会生活中的，人类本身的，人所创造的，虚幻的事物等。中国古典文学中的植物意象特别的丰富，比如：草、杨柳、红豆、莲花、菊花等。这些植物在文学中的具有独特的内涵。

我们的先辈给我们留下的这份文化遗产，可谓是含义丰富，表现了中华民族文化的核心精髓，充满着十分浓厚的民族美学色彩，散发着艺术的魅力。理解中国古典文学中“植物”的隐喻，对深度鉴赏古典文化本身，以及传承古典文化有很关键的作用。

本次课，知了语文以“托物言志”的表现手法为切入点，结合“植物主题”飞花令，开启学生对意象世界的探索，通过对名家散文的鉴赏，从而理解从“物”到“志”的情感发展。本次作文为小作文片段训练，重点：正衬+反衬+托物言志。

梅

云大附小  六年级  李墨

（原稿）

梅，是植物中的另类。

她不像牡丹，展示自己的美丽，获得人们的夸赞；他不像梧桐，被人们视为珍宝，一小片叶子都百般“呵护”；她不同于杏子，在春天光鲜亮丽，到了冬天早已枯萎；她也不屑于爬山虎，贪婪地爬在墙上，说着甜言蜜语……

他是陆游，“零落成泥碾作尘，只有香如故。”

他是冯梦龙“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

他是王安石“墙角数枝梅，凌寒独自开”

她是毛泽东“待到山花浪漫时，她在丛中笑”

她是王冕也是崔道融，她不求名利，不畏强暴，虽然在物质上不算美，但一片片花瓣里，是永远的满盈！这些心灵的丰衣足食，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑！

（284字）

知了语文点评：小作者李墨把握住了梅花背后的深刻文化意义，诗词积累丰富。正衬和反衬的手法运用准确，托物言志，韵味悠长。