梅花（云大附小  五年级  王梓亦）

知了语文写在前面的话：

东方文学与西方文学不同，东方文学，尤其是古典文学，往往会突出“藏”的艺术。文人在表达内心情感的时候，往往采用的是借景抒情、托物言志的方法，注重创造意境，表现文学主题。诗人结合生活中的每一种现象，再加上艺术性的描述所产生的思想内容以及具备艺术感染力的具体的人、物或者是自然现象，表现文人的主观思想情感。

古典文学意象主要包括五种:自然界中的，社会生活中的，人类本身的，人所创造的，虚幻的事物等。中国古典文学中的植物意象特别的丰富，比如：草、杨柳、红豆、莲花、菊花等。这些植物在文学中的具有独特的内涵。

我们的先辈给我们留下的这份文化遗产，可谓是含义丰富，表现了中华民族文化的核心精髓，充满着十分浓厚的民族美学色彩，散发着艺术的魅力。理解中国古典文学中“植物”的隐喻，对深度鉴赏古典文化本身，以及传承古典文化有很关键的作用。

本次课，知了语文以“托物言志”的表现手法为切入点，结合“植物主题”飞花令，开启学生对意象世界的探索，通过对名家散文的鉴赏，从而理解从“物”到“志”的情感发展。本次作文为小作文片段训练，重点：正衬+反衬+托物言志。

梅花

云大附小  五年级  王梓亦

（原稿）

梅花，植物中的另类。它不像绿萝四季常青；它不像发过梧桐有着金灿灿的叶子；它不像荷花，可以美美地漂在水面上；她它没有桂花那扑面而来的香气；它也不能像无花果树那样炫耀着自己丰满的果实……

梅花不能在四季中的春夏秋炫耀着自己的美貌，却只会在寒冬开花，绽透绽放。

它是王安石“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

它是王冕“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”

它是毛泽东“俏也不争春，只把春来报。”

它是陆游“已是黄昏独自愁，更着风和雨。”

它是李世民“草秀故春色，梅艳昔年妆。”

梅就是赞美世上那些默默付出，不畏艰难，勇于拼搏的人。他们最终获得成功，在苦中绽放光彩的人。

（273字）

知了语文点评：在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。小作者以正衬反衬的手法，描写了梅花所代表的那些优秀精神品质，借此赞美了拥有这些精神品质的人，韵味悠长。