滥竽充数·局部扩写（莲华小学   六年级   孙莛婷）

知了语文写在前面的话：

扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。近几年扩写作文的形式是多样的，有连环画扩写，诗歌扩写，一段话扩充成一篇文章等形式。

本次主题课，知了语文详细讲解了扩写的基本要求，基本步骤以及语言描写的注意事项，通过赏析优秀扩写文章，启发学生们的扩写思路。

滥竽充数·局部扩写

莲华小学   六年级   孙莛婷

（原稿）

齐宣王喜欢听吹竽，一定要三百人一起吹。

有一个南郭处士知道了这个消息，马上哈哈大笑，摸了摸胡子，心想：三百人的大合奏，就算有不会吹竽的人混进去了，也不会有人发现，只要装模做样，就能有很多的钱，这样的日子，有谁还会不想过呢？想到这儿，南郭处士便加入了吹竽的团队。（知了语文点评：这一部分可以略写）

到面试的时候，南郭处士向面试官夸赞道：“我吹竽的时候啊，和别人大不相同，只要一吹竽，方圆十里的老百姓，只要一听说，就马上冲过来听，无论他工作有没有做完，不招我进去，大王可就听不到这么好听的声音呢！”面试官一听，就马上把他招了进去。

当吹竽的时候，南郭处士就闭着眼睛，身子跟着音乐的节奏左摇右晃，还不时鼓起了腮帮子，似乎很使劲的样子，就这样，南郭先生成功混进了吹竽的团队。（知了语文点：这一部分是重点，需详写）

（340字）

知了语文点评：铺垫过多，扩写的详略把握不够恰当，前文的背景原因简略交代一下就好，重点放在南郭先生面试时如何夸耀自己的吹竽技艺以及是如何”滥竽充数“蒙骗齐宣王和其他同行的，但文章恰巧后一部分的人物细节有些粗糙。根据的扩写的片段，可参考以下扩写范文。

【滥竽充数】上半段

有个名叫南郭的处士听说了齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。”

齐宣王听了很高兴地同意了。

演奏时，他很熟练的“吹”了起来，鼓着腮帮，按着竽眼，脸通红通红的，眼睛也鼓得大大的，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。