荷花（云大附小  六年级 杨景智）

知了语文写在前面的话：

东方文学与西方文学不同，东方文学，尤其是古典文学，往往会突出“藏”的艺术。文人在表达内心情感的时候，往往采用的是借景抒情、托物言志的方法，注重创造意境，表现文学主题。诗人结合生活中的每一种现象，再加上艺术性的描述所产生的思想内容以及具备艺术感染力的具体的人、物或者是自然现象，表现文人的主观思想情感。

古典文学意象主要包括五种:自然界中的，社会生活中的，人类本身的，人所创造的，虚幻的事物等。中国古典文学中的植物意象特别的丰富，比如：草、杨柳、红豆、莲花、菊花等。这些植物在文学中的具有独特的内涵。

我们的先辈给我们留下的这份文化遗产，可谓是含义丰富，表现了中华民族文化的核心精髓，充满着十分浓厚的民族美学色彩，散发着艺术的魅力。理解中国古典文学中“植物”的隐喻，对深度鉴赏古典文化本身，以及传承古典文化有很关键的作用。

本次课，知了语文以“托物言志”的表现手法为切入点，结合“植物主题”飞花令，开启学生对意象世界的探索，通过对名家散文的鉴赏，从而理解从“物”到“志”的情感发展。本次作文为小作文片段训练，重点：正衬+反衬+托物言志。

荷花

云大附小  六年级 杨景智

（原稿）

今年的荷花似乎开的格外茂盛，大到滇池，小到树庄，到处都有荷花，在尘土纷嚣的城市里，偶然看见几片荷花，使人眼前一亮，感到心旷神怡，飘飘欲仙。

荷花，是连接朴素的他不如岁寒三友那么受人喜爱与美美，但他有着唯有“绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”的赞美。它就如廉洁朴素的维和士兵一样在自己的岗位上默默工作着，奉献着。

荷花，是“出淤泥而不染的”，它不如别的花那样娇艳。但他“映日荷花别样红”，从淤泥中长出而还那么美，可见其清洁高洁了，它如同国家的科研工作者，不为名利而无私的发光发热。

荷花是圣洁之物，它高洁自守的精神值得我们学习。

（262字）

知了语文点评：小作者杨景智的这篇文章新颖独特，用词典雅，十分符合荷花的气质。但是部分词句需要再细细推敲。老师已在原文做出修改以供参考。