松（师大附小金江校区 五年级  张楚悦）

知了语文写在前面的话：

东方文学与西方文学不同，东方文学，尤其是古典文学，往往会突出“藏”的艺术。文人在表达内心情感的时候，往往采用的是借景抒情、托物言志的方法，注重创造意境，表现文学主题。诗人结合生活中的每一种现象，再加上艺术性的描述所产生的思想内容以及具备艺术感染力的具体的人、物或者是自然现象，表现文人的主观思想情感。

古典文学意象主要包括五种:自然界中的，社会生活中的，人类本身的，人所创造的，虚幻的事物等。中国古典文学中的植物意象特别的丰富，比如：草、杨柳、红豆、莲花、菊花等。这些植物在文学中的具有独特的内涵。

我们的先辈给我们留下的这份文化遗产，可谓是含义丰富，表现了中华民族文化的核心精髓，充满着十分浓厚的民族美学色彩，散发着艺术的魅力。理解中国古典文学中“植物”的隐喻，对深度鉴赏古典文化本身，以及传承古典文化有很关键的作用。

本次课，知了语文以“托物言志”的表现手法为切入点，结合“植物主题”飞花令，开启学生对意象世界的探索，通过对名家散文的鉴赏，从而理解从“物”到“志”的情感发展。本次作文为小作文片段训练，重点：正衬+反衬+托物言志。

松

师大附小金江校区 五年级  张楚悦

（原稿）

松树总是在其他植物不愿踏足的地方坚持着，即使在风雪中也不低下他高傲的头颅，即使在悬崖峭壁之上也不弯下他挺拔的身躯。

我喜欢这样的植物，因为松，不像爬山虎一样软弱；

松，不像藤蔓一样娇气；

松，不像小草一样矮小，无力；

松，不像梧桐树一样矫情；

松，不像银杏一样脆弱。

他是贾岛，“松下问童子，言师采药去。”

他是陈毅，“要知松高洁，待到雪化时。”

他是叶绍翁，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”        

他是王维，“明月松间照，清泉石上流。”

一想到松，我就想起那些坚持不懈的人。他们高傲孤直，能够坚持自己的原则，哪怕前方充满艰难困苦。

（178字）

知了语文点评：从文章可以看出小作者张楚悦有自己的独特想法，古诗词的积累也不错。但是开头和结尾有待补充，这样文章的内容会更加充实。老师已在原文做出修改以供参考。