精准扶贫陶渊明 （师大附小金江校区   五年级   李宁）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

《两个县令》一文主要介绍了同为县令的袁枚和陶渊明两人辞官回乡后的境遇悬殊，同为县令，袁枚懂得经营之道，即使远离官场，生活物质条件依然优越，一直活到耄耋之年，死后还为子孙留下了丰富的遗产；而陶渊明最艰难时竟然沦为沿街乞讨来维持生计，生活过得拮据甚至是惨淡，家里妻儿也与其一起遭罪，年过花甲就陶渊明在贫病交加中离开人世。

通过对比，发现这两位县令身上有很多共同点，归隐前同时县令，各自都才华横溢，可这两个辞职县令，一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。袁枚享年八十二岁，陶渊明终年六十三岁。他们的精神文明建设都不错，物质文明建设则大不同。强烈的对比引人深思。

【教学价值】

2021年7月1日，在建党100周年的大会上，习近平总书记在雄伟的天安门城楼发表重要讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困。个人和国家的发展一直都是经济建设为基础，在这场党带领人们的脱贫攻坚战中，各地各方，依据各自的地理环境，种植业、旅游业、餐饮业等等相继发展，人们的生活水平在自己的勤劳双手中日益提高，走向幸福的小康生活。

从陶渊明的诗文中，我们也能够看出陶渊明生活居所的美好环境，精神文明也丰富多彩，同时他本人也是学富五车，才高八斗。可是这样的一代文豪竟然落魄到去接上要饭，让后人无不哀叹惋惜。假如陶渊明向袁枚学习，定能大大改善自己的生活境况吧。引导学生从袁枚致富的例子，联系当下的脱贫攻艰实例，发挥自己的想象，积极构思，精准扶贫陶渊明，旨在发展学生的想象力、表达能力以及解决问题的能力。

精准扶贫陶渊明

师大附小金江校区   五年级   李宁

（原稿）

袁枚和陶渊明，都是辞职县令，可是一个滋润，一个苦焦。一个是纳税大户，一个要政府精准扶贫。我想，假如可以时空穿越，陶渊明应该借鉴一下袁枚的致富方法，过一个幸福的人生。

我想为陶渊明设计一份致富指南：

第一：陶渊明可写诗出版，陶渊明可是田园诗的鼻祖，写诗的能耐肯定是一流的。；现在一本书至少30元，那么以前的诗肯定至少20个铜板。他可以凭自己的文才，写诗、出书，或是为人代笔写对联、书信、文件等，赚取稿酬。

第二：陶渊服可以租地，当一个包租公，将他那么多的地，租给很多户人家。即使不用自己锄地耕地，让别人帮自己锄地耕地，还可以自己坐在家里，坐收租金。（用词要准确）

第三：陶渊明可以卖家畜，比如说鸡鸭猪，他那么会养家畜，那他养的家畜一定比其他人养的好。再不行他可以在场炖鸡吸引他人来买他的家畜，他还可以兴修农场，雇人专门养殖，扩大产业，同时自己给自己做广告。

第四：陶渊明喜欢喝酒，那么他一定非常了解酒的制作方法与过程，因为他可以靠卖酒来赚钱，陶渊明平时还特别喜欢菊花，他可在酒里面加入菊花酿出菊花酒。

第五：陶渊明可以开农家乐，他可以凭借他那景色优美的田地让游客感受到种地的快乐，他还可以当众写诗、推销产品，还可以用他精湛的酿酒技术吸引广大的酒客。

第六：陶渊明他的脑子非常聪明，所以他可以广收弟子并且多收女子（因为当时重男轻女，他教得好的话可多收一点学费），在当地办学堂，教书育人，学生们的学费可是颇为可观。

第七：陶渊明家门口有七棵柳树，他可以在那摆下一些比赛（需参加费，赢了拿回双倍，输了把钱留下），他写诗的实力可是顶尖的，他可以靠这种方法赚一大笔钱。举办一些有赌注的活动，比如诗会，这样既可以引流，也不妨碍风雅。

（618字）

知了语文点评：写得不错！小作者思路开阔，给予陶渊明致富的好方法，定能帮助他过上幸福的生活。陶渊明和袁枚有相似的境遇，却收获截然相反的人生，小作者由此得到启发和思考。注意用词准确，语言表达也要更加流畅通顺才好。