给陶渊明的致富指南 （师大附小金江校区   五年级   邱诗淇）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

《两个县令》一文主要介绍了同为县令的袁枚和陶渊明两人辞官回乡后的境遇悬殊，同为县令，袁枚懂得经营之道，即使远离官场，生活物质条件依然优越，一直活到耄耋之年，死后还为子孙留下了丰富的遗产；而陶渊明最艰难时竟然沦为沿街乞讨来维持生计，生活过得拮据甚至是惨淡，家里妻儿也与其一起遭罪，年过花甲就陶渊明在贫病交加中离开人世。

通过对比，发现这两位县令身上有很多共同点，归隐前同时县令，各自都才华横溢，可这两个辞职县令，一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。袁枚享年八十二岁，陶渊明终年六十三岁。他们的精神文明建设都不错，物质文明建设则大不同。强烈的对比引人深思。

【教学价值】

2021年7月1日，在建党100周年的大会上，习近平总书记在雄伟的天安门城楼发表重要讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困。个人和国家的发展一直都是经济建设为基础，在这场党带领人们的脱贫攻坚战中，各地各方，依据各自的地理环境，种植业、旅游业、餐饮业等等相继发展，人们的生活水平在自己的勤劳双手中日益提高，走向幸福的小康生活。

从陶渊明的诗文中，我们也能够看出陶渊明生活居所的美好环境，精神文明也丰富多彩，同时他本人也是学富五车，才高八斗。可是这样的一代文豪竟然落魄到去接上要饭，让后人无不哀叹惋惜。假如陶渊明向袁枚学习，定能大大改善自己的生活境况吧。引导学生从袁枚致富的例子，联系当下的脱贫攻艰实例，发挥自己的想象，积极构思，精准扶贫陶渊明，旨在发展学生的想象力、表达能力以及解决问题的能力。

给陶渊明的致富指南

师大附小金江校区   五年级   邱诗淇

（原稿）

袁枚和陶渊明，都是辞职县令，可是一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。我想假如可以时空穿越，陶渊明应该借鉴一下袁枚的致富方法，过一个幸福的人生。

我想为陶渊明设计一份致富指南：

第一：陶渊明可以写诗出版卖。因为陶渊明是田园诗的鼻祖，所以陶渊明可以出版很多田园派的诗，这样陶渊明至少一首诗出版以后可以卖出不少的钱。

第二：陶渊明喜欢喝酒，所以他一定非常了解酒的制作方法与过程。因此，陶渊明可以酿许多菊花酒卖给别人，这样，收入不会很少，这样好喝的菊花酒，一定会受到很多人的喜爱，销量也好。

第三：陶渊明可以用之前的积蓄买一块面积不算太大的地，在这一块地里种上许多蔬菜，等蔬菜长好以后，拿到集市上去卖，这样的话，不仅陶渊明可以赚到钱，自己也可以有蔬菜吃，也不至于要饭。

第四：陶渊明可以为自己做的菊花饼、菊花茶做代言人，还可以创办一家酒楼，到重阳节有很多收入，况且陶渊明很有名，一定会有他的许多粉丝来购买。

第五：陶渊明可以在有了一定积蓄以后，可以在家的后方在家附近开辟一处园子，种上一株株菊花，菊花开时，让游客来赏菊，然后收游园费，这样就可以赚很多钱了。收获的菊花可以制成旅游纪念品，也可以入菜，开发餐饮，促进旅游产业的发展。肯定能赚钱。

这就是致富指南。有了这份指南，希望陶渊明的生活可以过得幸福快乐一些，不至于太过穷困。

（506字）

知了语文点评：小作者思路开阔，通过借鉴袁枚风生水起的后半生经验，得到不少启发和思考，为陶渊明量身定制了这样一份致富指南。既能立足陶渊明自身，又合理可行，不错。结尾的内容稍作补充，会更加全面具体。