精准扶贫陶渊明（师大附小文林校区   四年级   罗钰皓）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

《两个县令》一文主要介绍了同为县令的袁枚和陶渊明两人辞官回乡后的境遇悬殊，同为县令，袁枚懂得经营之道，即使远离官场，生活物质条件依然优越，一直活到耄耋之年，死后还为子孙留下了丰富的遗产；而陶渊明最艰难时竟然沦为沿街乞讨来维持生计，生活过得拮据甚至是惨淡，家里妻儿也与其一起遭罪，年过花甲就陶渊明在贫病交加中离开人世。

通过对比，发现这两位县令身上有很多共同点，归隐前同时县令，各自都才华横溢，可这两个辞职县令，一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。袁枚享年八十二岁，陶渊明终年六十三岁。他们的精神文明建设都不错，物质文明建设则大不同。强烈的对比引人深思。

【教学价值】

2021年7月1日，在建党100周年的大会上，习近平总书记在雄伟的天安门城楼发表重要讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困。个人和国家的发展一直都是经济建设为基础，在这场党带领人们的脱贫攻坚战中，各地各方，依据各自的地理环境，种植业、旅游业、餐饮业等等相继发展，人们的生活水平在自己的勤劳双手中日益提高，走向幸福的小康生活。

从陶渊明的诗文中，我们也能够看出陶渊明生活居所的美好环境，精神文明也丰富多彩，同时他本人也是学富五车，才高八斗。可是这样的一代文豪竟然落魄到去接上要饭，让后人无不哀叹惋惜。假如陶渊明向袁枚学习，定能大大改善自己的生活境况吧。引导学生从袁枚致富的例子，联系当下的脱贫攻艰实例，发挥自己的想象，积极构思，精准扶贫陶渊明，旨在发展学生的想象力、表达能力以及解决问题的能力。

精准扶贫陶渊明

师大附小文林校区   四年级   罗钰皓

（原稿）

陶渊明和袁枚有很多相似之处，一样博学多才，一样厌倦官场，一样辞职不干。但是袁枚生活滋润，生财有道，是纳税大户。可陶渊明却是生活潦倒，以至于要饭。我想，假如可以时空穿越，陶渊明应该借鉴袁枚的致富方法，过幸福的人生。

我想帮陶渊明精准扶贫：陶渊明被人们称为田园诗鼻祖，他可以卖诗赚钱，他的才华都比袁枚高很多。他的诗作有：“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”他还可以通过卖酒和米赚钱，陶渊明有近十亩田地，种地要看天，如果天气好的话，就会有大丰收。（知了语文点评：还是要看天吃饭，如果遭遇天灾是不是破产了？）他还可以通过旅游业赚钱，陶渊明天生爱菊，一到秋天，大丰收，菊花不仅可以卖钱，还可以作为观赏，人一进来就收钱。他还可以通过收徒来赚钱，陶渊明被大家称为田园诗之祖，只要一收徒肯定有很多人来报名，到时候再收学费，就可以赚一大笔钱。他还可以通过收租来赚钱，把几亩田地租出去定期来收费，为自己还省下了精力，这样也可以赚一大笔钱。还可以为东西做代言，收费也可以赚一笔钱。

我希望你知道生活不止有诗和远方，还有柴米油盐。

（448字）

知了语文点评：小作者的语言表达较为完成，卖诗、发展旅游业、收租等致富方法能够贴合人物特点，富有商业头脑，但种地不太合适，“草盛豆苗稀”正是陶渊明种地的结果，可见耕作并不适合他，最好就是收租和旅游业，小作者还可以在如何让旅游业蓬勃发展献出具体的措施，如何布置，增添哪些设施，能够吸哪些人来参观，说得具体明确些就更好了！