给陶渊明的致富指南（云大附中 初一 李云子逸）
知了语文写在前面的话
【关于文本】
《两个县令》一文主要介绍了同为县令的袁枚和陶渊明两人辞官回乡后的境遇悬殊，同为县令，袁枚懂得经营之道，即使远离官场，生活物质条件依然优越，一直活到耄耋之年，死后还为子孙留下了丰富的遗产；而陶渊明最艰难时竟然沦为沿街乞讨来维持生计，生活过得拮据甚至是惨淡，家里妻儿也与其一起遭罪，年过花甲就陶渊明在贫病交加中离开人世。
通过对比，发现这两位县令身上有很多共同点，归隐前同时县令，各自都才华横溢，可这两个辞职县令，一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。袁枚享年八十二岁，陶渊明终年六十三岁。他们的精神文明建设都不错，物质文明建设则大不同。强烈的对比引人深思。
【教学价值】
2021年7月1日，在建党100周年的大会上，习近平总书记在雄伟的天安门城楼发表重要讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困。个人和国家的发展一直都是经济建设为基础，在这场党带领人们的脱贫攻坚战中，各地各方，依据各自的地理环境，种植业、旅游业、餐饮业等等相继发展，人们的生活水平在自己的勤劳双手中日益提高，走向幸福的小康生活。
从陶渊明的诗文中，我们也能够看出陶渊明生活居所的美好环境，精神文明也丰富多彩，同时他本人也是学富五车，才高八斗。可是这样的一代文豪竟然落魄到去接上要饭，让后人无不哀叹惋惜。假如陶渊明向袁枚学习，定能大大改善自己的生活境况吧。引导学生从袁枚致富的例子，联系当下的脱贫攻艰实例，发挥自己的想象，积极构思，精准扶贫陶渊明，旨在发展学生的想象力、表达能力以及解决问题的能力。
给陶渊明的致富指南
云大附中 初一 李云子逸
（原稿）
陶渊明和袁枚有很多相似之处，一样才华横溢，博学多才，一样厌倦官场，一样辞职不干。但是，袁枚辞职下海干得风生水起，可陶渊明却是穷困潦倒，以至于街头乞食。我想，假如时空可以穿越，陶渊明应该借鉴袁枚的致富方法过幸福人生。
我想为陶渊明设计一份致富指南：
第一，卖诗、文章赚润笔费。陶渊明才华横溢，文采远远超过袁枚，（知了语文点评：前文说的是一样才华横溢，此处为何又矛盾？）他完全可以每天上街去看看，如果有遇到店铺开业写广告词或者帮某个他经常去喝酒的酒馆题词等等。他写得好，客人看了就会进店消费，老板赚了钱，必定对他是感激不尽，如此致富的好事，何乐而不为？
第二，卖酒赚钱。他不是嘛
第三，种田、卖农产。你隐居田园一定会种地。你可以把收成中的一部分拿到市场上去卖，一开始，要比别人家价格低一点，重要的是质量要好。等有了一定数量的顾客，再把价格抬高一点点。这样，既积累了人缘，又赚到钱，简直一举两得。
第四，你可以像袁枚一样，自己建个农家乐。你虽然不像袁枚一样家底雄厚，但建个农家乐应该没问题。（知了语文点评：子非鱼焉知鱼之乐，你非陶焉知陶之难，小作者的主观意识太强，对陶渊明的身世处境了解体会不够到位）找块风水宝地（最好有树林），自己种点庄稼种点菊花，挖个池塘，养点鱼。到了秋天，还可以推出季节限定——菊花酒。
第五，卖菊花。“采菊东篱下，悠然见南山”，你还可以自己种菊花，一方面，你可以为大户人家提供观赏类的菊花，另一方面，就像前面说的，可以卖菊花酒。
第六，租地。你没钱，但是有地啊。你可以自己开垠荒地，然后以高价卖给别人或者把地租给别人，让别人帮你管理这些地，每个月按时交租金和一部分的收成，剩下的归他。
因为你的“少无适俗韵，性本爱丘山”你天生热爱自然，我想，关于我提的建议，你应该都能接受了，希望你可以过上幸福地生活。
（779字）
知了语文点评：小作者的建议虽多，但语言表达不够准确，口语化较为严重，条理逻辑性不强，一些建议重复啰嗦，如卖酒。另外，陶和袁时代相差较远，文中表达却说让陶渊明像袁枚一样，上帝视角太过严重，致富和学习一样，需要循序渐进，合理规划，请小作者注意使用书面表达和语言的美感，加强思维逻辑的条理性!
