派特的宠物店（红旗小学   二年级   陈玥含）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

在我们的生活中几乎每个人都有自己的工作，医生的工作是救死扶伤，教师的工作是教书育人，警察的工作是维护社会治安……每一个人都有适合自己的工作，在自己的工作岗位上发光发热，但文本中的主人公——派特，找工作却一波三折，但细心的阅读会发现，在派特身上有一个非常鲜明的特点——他很关爱小动物，小动物们也正因为感受到了他的爱而选择“追随”于他，派特的求职经历可谓十分坎坷，最后的派特似乎没有一项工作适合他，而家里也因为他的爱心变得动物满满，就连自己休息的房子也进不去了，这样的特点似乎成了他“缺点”因为关爱动物找不到工作，因为关爱动物甚至“无家可归”，派特有了自己的烦恼，细心的摩西小姐发现了派特这一优点，派特有一个非常适合的工作，是什么呢？文本中并没有直接表达出来，而是通过阅读训练，让学生通过阅读来发现并总结，将故事叙写完整。

【教学意义】

什么算是优点？什么算是缺点？劣势能不能转换成优势呢？这个看似深奥的问题，在小朋友的世界是否会变得很简单呢？最适合派特的工作到底是什么？派特如何把这份工作做好？为了做好这份工作，派特和追随他的动物们又会发生什么样的故事？

通过写作训练，将看到小朋友们如何来解决这些问题，根据图片提示对故事进行续写，要求故事与原文在逻辑上是否符合，同时又能根据自己的想象进行合理的创编，把每种动物的特长都发挥出来，可能会扮演怎样的角色假设出来，在这场头脑风暴中，孩子的思维能力和想象力得到一定的锻炼。

派特的宠物店

红旗小学   二年级   陈玥含

（原稿）

摩西小姐给派特出了一个主意，派特应该开一间宠物店，派特听了，高兴极了，动物们也纷纷帮助派特。

首先，大家决定拆除原来的物品。派特喊来大象让它把原来的家具去掉，然后把东西堆在一起，大象听完就把手用鼻子拉着一个柜子，脚往后退，很快就把东西拆完了。

拆完之后又让乌龟、小狗和刺猬来打扫地板，听完，乌龟和小狗还有刺猬拿起扫把、拖把开始打扫。小狗一手拿着扫把，一手拿撮箕把地面扫得干干净净。乌龟和小刺猬拿起拖把一前一后地拖地，不一会儿就打扫干净了。

后面接着是装修，它凯特让请大长颈鹿把墙刷成粉色的，说完长颈鹿拿着刷子刷墙，在刷的时候，派特让狮子又请小猴子擦窗子，狮子拿着抹布擦了起来。派特又把刚才拆掉的家具安装成了小动物的窝，长颈鹿、大象和小熊在安装的过程中当起了最强劳动力，大象还是这次设计的“主要设计师”，就这样，蚂蚁们一齐搬箱子，大象和长颈鹿负责组装，蝙蝠和小鸟把吊灯安装在了玻璃屋顶，

后来铺地时，派特把大象又叫了过来，让它用最大的力气踩了起来。

最后安装好了，大家一起把灰尘打扫完。大象还用鼻子吸了好多水，蛇和小熊把身体沾湿了当抹布，给房子的来了一次最后的洗刷，宠物店里焕然一新！

动物们最后各自住到了温暖舒服的窝。派特也在开心的坐在椅子上喝着茶，开心的和他的动物朋友们聊着天，其乐融融！

（385字）

知了语文点评：小作者对派特的“职业规划”很具特色，开宠物店的想法很棒，但改造宠物店的过程似乎不太尽如人意，对装修的过程细节把握不够到位，很多“工程”仅限于打扫灰尘和刷墙，整个店的搭建和布局还缺乏一定大胆的想象力，对每种动物的特长有点把握不够到位，老师根据的你文章进行了一定的修改，请你参考！