《琵琶行》（昆一中 六年级 方彬睿）

写在前面的话：

朝臣遭人暗杀，当时掌权的宦官集团和旧官僚集团居然保持镇静，不急于处理。这样的态度使得当时爱直言进谏的白居易十分气愤，白居易上表力主严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。这件事对白居易影响很大，不仅使他的思想发生了转变，也使得他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。

一日，白居易在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女。 “同是天涯沦落人”，诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动，抒发了同病相怜，同声相应的情怀。

知了语文作文训练：

结合白居易的生平，此刻你穿越来到浔阳江头，站在他的“身边”，请写下你的所见、所思和所感吧！

《琵琶行》

昆一中  六年级  方彬睿

（原稿）

一天，秋夜里夕阳西下，枫叶稀稀疏疏的掉落。白居易下了马，准备与朋友离别在皎洁的月光下。忽然传来一首琵琶曲，众人停下了，似乎被这首曲子给震住了。白居易十分想知道弹琴的人是谁，可琵琶女却很犹豫。众人重又移船回来为了见一见琵琶女。白居易重倒上酒，重新开始了宴会，在宁静，洒满月光的湖面下，琵琶女羞涩的抱着琵琶出来了，她优雅的抱着琵琶，遮住了半张脸，灵巧的双手在琴琴弦上轻轻拔。虽然这两三声还没有什么旋律，但有着饱满的情怀，逐渐的她似乎在倾诉平生的不得志，一会儿便皱眉弹琴，似乎在说尽心事，随着她的手温柔的拔弄，旋律开始跌荡起伏，高潮、低潮互相连接。如大珠小珠散落在盘内，不时又如深涧中的流水,似乎能从琴声中感受到她的忧愁，时不时又宛绵的停下，但众人依旧十分陶醉，最后激烈的刀枪拼斗后轻轻拔弦优美的结尾了。

琵琶女弹完后整顿了衣裳，只见众人依然沉浸在琵琶声中，未没清醒。白居易上前试问琵琶女:“至今你为何流落在此地？”琵琶女说：“我原来是很厉害的才女，十三岁学琴，有很多人来听我的曲子，但我更愿意过幸福、安宁的生活。于是我嫁给了一个商人，可他却更重视利益，对我的情义很轻，所以我就留落了此地。”众人为她伤感。

在圆月当空下，白居易送走了客人，回了家。感到自已与琵琶女情况相仿，是自己的知音。

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知了语文点评：好文章！小作者能够较好融入原文情景，从诗人白居易的角度抒发情感，将自己与琵琶女“同是天涯沦落人”的忧伤表达得淋漓尽致。文章内容完整，逻辑清晰连贯，很好。个别语句注意衔接即可。修改稿供你参考。

《琵琶行》

（知了语文批注修改稿）

一天，秋夜里夕阳西下，枫叶稀稀疏疏的掉落。白居易下了马，准备与朋友离别在皎洁的月光下。忽然传来一首琵琶曲，众人停下了，似乎被这首曲子给震住了。白居易十分想知道弹琴的人是谁，可琵琶女却很犹豫。众人重又移船回来为了见一见琵琶女。白居易重倒上酒，重新开始了宴会，在宁静，洒满月光的湖面下，琵琶女羞涩的抱着琵琶出来了，她优雅的抱着琵琶，遮住了半张脸，灵巧的双手在琴琴弦上轻轻拔。虽然这两三声还没有什么旋律，但有着饱满的情怀情感，逐渐的她似乎在倾诉平生的不得志不快，一会儿便皱眉弹琴，似乎在说尽心事，随着她的手温柔的拔弄，旋律开始跌荡起伏，高潮、低潮互相连接。如大珠小珠散落在盘内，不时又如深涧中的流水,似乎能从琴声中感受到她的忧愁，时不时又宛绵的停下，但众人依旧十分陶醉，最后激烈的刀枪拼斗后轻轻拔弦优美的结尾了。

琵琶女弹完后整顿了衣裳，只见众人依然沉浸在琵琶声中，未没还未清醒。白居易上前试问琵琶女:“至今你为何流落在此地？”琵琶女说：“我原来生活在京城南郊的虾蟆陵，是很厉害的才女，十三岁学琴，小有名气，有很多人来听我的曲子，后来但我更愿意过幸福、安宁的生活。于是我嫁给了一个商人，可他却更重视利益，对我的情义很轻，所以我就留落了此地。”众人为她伤感。

在圆月当空下，白居易送走了客人，回了家。感到自已与琵琶女情况相仿，是自己的知音。便为此事提笔写下《琵琶行》。