普普的飞天梦（云大附小   三年级   王瑞弘）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。
 

普普的飞天梦

云大附小   三年级   王瑞弘

（原稿）

普普羡慕天上自由飞翔的翼龙，它用树枝给自己做了一对翅膀，它拼命地扇动，最后还是失败了。普普揉着自己通红的屁服，伤心地哭了。

这时，普普有了一个主意，它先找了一块石头又找了一块木板，它找到了霸王龙哥哥，它说：“霸王龙哥哥，你帮我踩一下跷跷板，把我弹到天上吧。”它们把跷跷板搭好，普普站到跷践板的一头，霸王龙使劲一踩，还没等到把普普弹到天上，跷跷板就断了，普普又一次伤心地去想办法。

普普又想到了一个办法，它把大树当弹弓，把两根藤条当皮筋，它使劲往后退，然后松开脚。普普还没飞上天就砸到了大树上，它头昏脑涨的又去想办法。

普普看到了天上的翼龙，这时，普普又想到了一个办法。它喊来了翼龙姐姐，它把藤条绑到了自己身上，翼龙姐姐把普普拉上了天空。普普看到了地上的小河、高低不同的山丘、大地上山清水秀、勃勃生机，普普终于飞上了天，看着眼前美丽的风景，普普脸上露出了兴奋的笑容。

（382字）

知了语文点评：文章结构清晰，条理清楚，情节较为丰富。小作者能够发挥自己丰富的想象力和对图片的观察能力，语言表达通顺流畅，把小恐龙不惧困难，善于思考的坚韧顽强的人物形象刻画的较为鲜明。再多一些人物的神态、动作和心理描写就更棒！