普普的飞天梦（高新一小   二年级   尹一涵）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。
 

普普的飞天梦

高新一小   二年级   尹一涵

（原稿）

普普羡慕天上自由飞翔的翼龙，它用树枝给自己做了一对翅膀，它拼命地扇动，最后还是失败了。普普揉着自己通红的屁股，伤心地哭了。突然普普想到一个主意，普普站在跷跷板上，它让霸王龙猛地跳到跷跷板的另外一端把普普飞到天上，它在天上待了一秒钟就落了下来，把地面砸了一个大坑还是失败了。普普伤心地哭了起来，但内心一直没有放弃自己的飞天梦想！这时普普把自己捆在风筝上，跑了几步就飞起来了，终于看见了美丽的景色了。不一会儿，又掉了下来。最后普普让翼龙带着它，又能看到美景了。

普普有些失落了，为什么飞上天就这么难呢？它疲惫靠在树上休息，突然抬头看到翼龙飞翔，心里有了一个好主意。它请求翼龙带它上天看一看，翼龙爽快地答应了。

普普用藤条捆在身上，翼龙们抓住藤条，奋力起飞，普普终于飞上天了，看着流云、高上、湖泊，普普幸福极了。

有梦，就勇敢地追梦吧！

（237字）

知了语文点评：小作者文章的层次划分不太清晰，缺少细节描写，尤其是普普一次次尝试飞天以及失败后的行为表现，小作者没有写清楚，过程有些粗糙，注意根据图片和联系生活展开一定的想象，把文章写具体，把情节写丰富！