普普的飞天梦（红旗小学   二年级   肖霁芸）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。
 

普普的飞天梦

红旗小学   二年级   肖霁芸

（原稿）

普普有个飞天梦，它用树枝给自己做了一对翅膀，使劲扇呀扇呀，结果重重地摔在了地上。普普难过极了，但是它不想放弃。

它想了想就去找兔子姐姐找它要大风筝。它让兔子姐姐帮忙放一下大风筝。放着放着突然兔子姐姐的手滑了一下，普普又在一次地摔在了地下，它非常的伤心。它决定再试一次。

它去找它的爸爸。爸爸听了之后说：“可以用弹弓就可飞起来了呀！”普普听了之后说：“对呀，我怎么没想到呢。”

它按照爸爸的方法去找它的舅舅霸王龙帮忙。舅舅帮它把藤蔓拉起再收回去，“砰——”的一下普普被弹了出去，它正开心的时候就挂到了大树上。它大声呼唤舅舅，舅舅听到了以后就立马跑过来，它看到之后用力的把普普托下来之后，普普头上种了个大包。普普想再尝试一次。

它看着翼龙对它说：“亲爱的翼龙，您可以带我上天吗？”翼龙听普普的语气非常有礼貌，就同意了普普的请求，翼龙把普普带上了天空。普普上了天，看了天它真的好开心呀。它低头看到了爸爸、妈妈，美丽的森林，还有许许多多的小动物......原来飞上天能看到这么多这么美的风景，这一次普普真是心满意足了。

（442字）

知了语文点评：小作者笔下的普普是一只能够为追逐梦想而不惧挫折，善于思考的小恐龙，文章对人物细节描写较为丰富，想象有趣合理，如果能对小恐龙飞上天所看到的景物在多加一些想象和描写就更棒啦！