普普的飞天梦（红旗小学   二年级   王逸铭）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。
 

普普的飞天梦

红旗小学   二年级   王逸铭

（原稿）

普普有一个飞天梦，它用树枝给自己做了一对翅膀，使劲扇呀扇呀，结果重重地摔在地上，普普难过极了，但是它不想放弃。

普普看见猴子在树上荡来荡去，它想到了一个办法，它用藤蔓缠在树枝上，想把自己荡起来，可是普普的体重太重了，最后重重地摔在了地上，普普伤心极了。

于是普普又想到了一个办法，它用一块石头和一块木板做成了跷跷板，它让霸王龙踩一下把自己弹上去，结果它重重地摔在了地上，它难过极了。

就在它头晕被摔得晕头转向的时候看见翼龙，它想到了一个好办法，它让翼龙带着它上天去看一看，翼龙同意了。

它把普普带上了天空，普普看见了蓝蓝的天，白白的云，还可以看整片森林。翼龙把它送回地以后，它说：“谢谢。”然后就开开心心地回家了。

（322字）

知了语文点评：小作者能够根据绘本故事展开一定的想象，用多种方法来实现”飞天梦“，在小作者的笔下，普普面对困难和失败没有退缩，而是通过动脑筋，想办法，最终实现了自己的飞天梦。但文章中对普普的心理、动作以及神态等细节方面得描写还有所欠缺，故事的结尾也略向仓促，普普梦想成真，一个全新的角度——高高的蓝天看的和以往完全不同的风景时，他应该是怎样的心情，小作者结合故事情节再多思考和感悟！