普普的飞天梦（红旗小学   二年级   陈玥含）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。
 

普普的飞天梦

红旗小学   二年级   陈玥含

（原稿）

普普有一个飞天梦，它用树枝给自己做了一对翅膀，使劲扇呀扇呀，结果重重地摔在了地上。普普难过极了，但它不想放弃。

于是它砍了一棵树，找了一个石头，把树放在石头的上面。它又请来霸王龙哥哥在这一头树干，等它听到三的时候把脚放下来按照小恐龙这样说的做。小恐龙果然飞到了天上了，但是上去了一秒就摔下来了，他失败了，可是它还没放弃。

普普又想出来了一个办法，它请猴子弟弟给它加一些藤蔓，整一个蹦床，但也是在天上 待一秒就掉了下来，又一次失败。

到了第四次，普普想了一个好办法，它在地上喊道：“翼龙哥哥，你可以下来让我坐在背上吗？”翼龙听见了小恐龙的请求，赶忙飞下来让小恐龙坐在自己的背上飞上了天。它终于看见了蓝天白云，它心里很开心。翼龙哥哥送它回到地上以后，它就去告诉了它的小伙伴说：“我上天了，我上天了。”小伙伴们都问它：“好玩吗？”小恐龙说：“好玩还很刺激。”小伙伴们也很想上天，小恐龙知道这件事后，心想：我以后要发明一架恐龙飞机，这样就不用要翼龙帮助我们飞天了。

（451字）

知了语文点评：小作者能够根据绘本故事展开丰富的想象，故事情节生动有趣，有较强的逻辑性，在小作者的笔下，普普是一只善于开动脑筋，不畏困难，百折不挠且坚定自己的理想信念的小恐龙，人物形象丰满鲜活。故事的结尾小作者还增加了普普的心理描写，明白除了寻求别人的帮助更需要自己不断努力，自立更生的优秀品质，升华主旨，感悟深刻，非常好！