它们如何演绎友情（师大附小呈贡校区 六年级 辛宽）
知了语文写在前面
【资料来源】
《中外微型小说精华本》作者是诺贝尔文学奖获得者莫言，本书精选集结中外百余年来流传最广，读者最爱的名家微型小说。无论是对生命的哲思、对幸福的追问，对自由的向往，对心灵的探幽，还是对那些人那些事的缅怀，都像一颗颗珍珠镶嵌在文学史上，让我们读懂人生，读懂世界。
本书收录了多位中外作家的最经典的微型小说，有陪伴我们成长的马克吐温、老舍、沈从文，也有撞击我们心灵的莫言、川端康成、席慕蓉、毕淑敏、冯唐，还有爱伦坡、柯南道尔、希区柯克的悬疑世界……或主题新颖，或意蕴动人，或构思精巧，或文字颇有余味，均为传世名作，滋养一生。
《它们如何演绎爱情》正是其中的一篇，为新加坡作家洪生所写。小说采用不同的视角变换，对于同一件事，不同的事物站在自己的角度进行了不同的诠释和解读。而且解读的内容也充分体现了自身的特点：大树长的高，自然看得更远；小径虽在地面，胜在绵延；明月高高在上，天地万物一览无余，解读爱情的观点自然更宏观……各事物站在自己的角度将主人公的爱情演绎得各具特色，每种事物的解读都贴合事物本身角度特点且富有一定的哲理性！
【教学意义】
古诗有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。现代诗人卞之琳的《断章》也说“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。”世间万物，息息相关，相互依存，相互作用。“一花一世界，一叶一菩提”，在人生与道德的领域中，万事万物都不是孤立存在的。
本次教学旨在让学生通过对文本的阅读和分析，体味作者写作手法的精妙之处，在理解和表达中总结一定的人生哲理，训练和提高学生对生活的观察力，对事物的理解能力以及换位体察事物，站在不同角度观察事物的能力与品质，发展学生审查事物的客观性和全局性！
它们如何演绎友情
师大附小呈贡校区 六年级 辛宽
（原稿）
大树：
我以前并不明白人类所谓的友情，但我突然明白了，所谓的友情，就是两个小男孩靠在我身上，然后谈一些学校里的事，还会吐槽一下其它人。
这看似一切都很平静、很美好，但反转来了：人类的友情更多可以用一个词来形容——残暴至极，他们两个人会不约而同的来扒我的皮，但他们管这叫友谊碰出的火花，管这叫“默契”。唉，不说了。我要去疗伤了。
草地：
不会吧！不会吧！树那个老泥鳅
小路：
我不像你们，不是每时每刻都得以见证，我每时每刻都被他们踩在脚下，自始至终。他们有时会手搭着背搂着走；有时又会一蹦一跳地跳过去；最让我感动的，是那一个靠着一个，害怕那人睡着后会倒下，从而一个搀扶住一个，多温暖呀。
书签：
哼！人类的友情真“无情”。我这么精美，这么漂亮的东西被一个叫主人的人买走后，不过五分钟，就被送给了主人的“好兄弟”，他们这样就和好了！我却被主人当成了替罪羊，甚至是垫背的？！我都没闻过主人书的香味呢！
明月：
我挂在天上，尚可一览众山小，本想“事不关己，高高挂起”，但人类仿佛不准许我这样做。什么“海上升明月，天涯共此时”是用我来表达朋友间的思念、寄托。又有“我对月亮发誓，我不会和你做朋友！”的一去不回。
分分合合，正如我阴睛圆缺。有人说他不懂这一轮明月，我，也读不懂你们。
（667字）
知了语文点评：各个事物的语言各有特点，人们有可能在树皮上刻画一些类似于“誓言”的东西，大树发出”哀嚎“，草地和小路演绎的友情给人以美温馨的画面之美，书签的语言调皮活泼，从侧面演绎了一段和好的友情；明月的角度高远辽阔，分分合合，世间百态说是看不透恰恰表明了世事无常的多变性，其实早已看透。
各事物的演绎各具特点，小作者的语言富有一定的哲理性，但要注意语言表达的美感！
