它们如何演绎幸福（师大附小呈贡校区   六年级   余佳乐）

知了语文写在前面

【资料来源】

《中外微型小说精华本》作者是诺贝尔文学奖获得者莫言，本书精选集结中外百余年来流传最广，读者最爱的名家微型小说。无论是对生命的哲思、对幸福的追问，对自由的向往，对心灵的探幽，还是对那些人那些事的缅怀，都像一颗颗珍珠镶嵌在文学史上，让我们读懂人生，读懂世界。

本书收录了多位中外作家的最经典的微型小说，有陪伴我们成长的马克吐温、老舍、沈从文，也有撞击我们心灵的莫言、川端康成、席慕蓉、毕淑敏、冯唐，还有爱伦坡、柯南道尔、希区柯克的悬疑世界……或主题新颖，或意蕴动人，或构思精巧，或文字颇有余味，均为传世名作，滋养一生。

《它们如何演绎爱情》正是其中的一篇，为新加坡作家洪生所写。小说采用不同的视角变换，对于同一件事，不同的事物站在自己的角度进行了不同的诠释和解读。而且解读的内容也充分体现了自身的特点：大树长的高，自然看得更远；小径虽在地面，胜在绵延；明月高高在上，天地万物一览无余，解读爱情的观点自然更宏观……各事物站在自己的角度将主人公的爱情演绎得各具特色，每种事物的解读都贴合事物本身角度特点且富有一定的哲理性！

【教学意义】

古诗有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。现代诗人卞之琳的《断章》也说“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。”世间万物，息息相关，相互依存，相互作用。“一花一世界，一叶一菩提”，在人生与道德的领域中，万事万物都不是孤立存在的。

本次教学旨在让学生通过对文本的阅读和分析，体味作者写作手法的精妙之处，在理解和表达中总结一定的人生哲理，训练和提高学生对生活的观察力，对事物的理解能力以及换位体察事物，站在不同角度观察事物的能力与品质，发展学生审查事物的客观性和全局性！

它们如何演绎幸福

师大附小呈贡校区   六年级   余佳乐

（原稿）

桌子：我是一张能闻到缕缕饭菜香的“美食鉴定家”。每道菜一端上来，我就可以立刻辨别是妈妈做的还是爸爸做的。他们一家四口总是在夜色朦胧的时候边吃饭边聊天，可热闹了呢！虽然我一直都默默无闻，但其实我还是挺想和他们一起谈论分享啊！

沙发：

桌子的目光有些短浅，它只能看到餐厅那边发生的事。而我，却可以看见这一家四口最温馨的时候。他们全都在玩魔方，你一言我一语地交流着，我用“手”搂住他们，让他们感到温暖。所以，我觉得我是见证他们温馨的见证人。

冰箱：

你们说得都过于局限，我站得高望得远，我看见的当然比你们多。他们一家四口不仅一起吃饭，而且他们还一起收碗洗碗呢！他们有说有笑，只见爸爸正头也不抬地洗碗，而妈妈正插着腰在一旁监督爸爸，而孩子们正哈哈大笑，笑得都直不起腰了，这是多么温馨啊！

地板：

我抬头看见他们在一起做游戏，把我跺得都“跳舞”了，爸爸妈妈正和蔼地与孩子们玩着数学游戏，我看着他们高大的身影与矮小的背影，不由地想起一个字“爱”。这不禁让我也想拥有一位母亲与一位父亲了，唉！

吊灯：

在我明亮的灯光下，他们变得愈发温馨起来。我看见妈妈用手拿着汤勺，盛了一勺，正准备给丈夫。在她纤白的脸上，浮现出一丝幸福地微笑。而那两个孩子正大口大口地吃着鲜嫩可口的鱼肉，丝毫没察觉在一旁默默注视的父母，父母看到孩子们幸福的样子，脸上露出欣慰的表情。

（592字）

知了语文点评：四口之家，茶米油盐，一日三餐，幸福不是要住在多大的房子里，不是父母能挣多少钱，而是简简单单一家人能相互陪伴，父母爱子女，子女健康成长，正如辛弃疾所写的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬“的清新宁馨。

小作者所选事物角度极具特色，语言朴实纯真，情感真挚，人物细节描写到位，把夫妻的亲密无间，家庭的和谐温暖、惬意闲适娓娓道来，角度之间的演绎富有哲理性，小作者对生活的体验和感悟深刻，演绎的很棒！