它们如何演绎考试（师大附小呈贡校区   六年级   刘赵峻）

知了语文写在前面

【资料来源】

《中外微型小说精华本》作者是诺贝尔文学奖获得者莫言，本书精选集结中外百余年来流传最广，读者最爱的名家微型小说。无论是对生命的哲思、对幸福的追问，对自由的向往，对心灵的探幽，还是对那些人那些事的缅怀，都像一颗颗珍珠镶嵌在文学史上，让我们读懂人生，读懂世界。

本书收录了多位中外作家的最经典的微型小说，有陪伴我们成长的马克吐温、老舍、沈从文，也有撞击我们心灵的莫言、川端康成、席慕蓉、毕淑敏、冯唐，还有爱伦坡、柯南道尔、希区柯克的悬疑世界……或主题新颖，或意蕴动人，或构思精巧，或文字颇有余味，均为传世名作，滋养一生。

《它们如何演绎爱情》正是其中的一篇，为新加坡作家洪生所写。小说采用不同的视角变换，对于同一件事，不同的事物站在自己的角度进行了不同的诠释和解读。而且解读的内容也充分体现了自身的特点：大树长的高，自然看得更远；小径虽在地面，胜在绵延；明月高高在上，天地万物一览无余，解读爱情的观点自然更宏观……各事物站在自己的角度将主人公的爱情演绎得各具特色，每种事物的解读都贴合事物本身角度特点且富有一定的哲理性！

【教学意义】

古诗有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。现代诗人卞之琳的《断章》也说“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。”世间万物，息息相关，相互依存，相互作用。“一花一世界，一叶一菩提”，在人生与道德的领域中，万事万物都不是孤立存在的。

本次教学旨在让学生通过对文本的阅读和分析，体味作者写作手法的精妙之处，在理解和表达中总结一定的人生哲理，训练和提高学生对生活的观察力，对事物的理解能力以及换位体察事物，站在不同角度观察事物的能力与品质，发展学生审查事物的客观性和全局性！

它们如何演绎考试

师大附小呈贡校区   六年级   刘赵峻

（原稿）

钢笔：

我最能体验学生的心情。他们把我握在手中，有的拿我奋笔疾书，最后写完“咔”地一下把笔帽盖上，炫耀自己最先写完；有的手心出了很多汗，拿都拿不稳，还时常咬我尾部，让我十分难受。

椅子：

钢笔整日躺在巴掌大的地方，如何看清？

学生一直坐在我身上，他们的心理我一清二楚。他们时而端正坐好，那一定是在认真作答；时而摇来摇去，把我弄得吱吱地响，我的背和脚也因此被磨损得非常严重，这时一看就是有不会做的题了。

试卷：

椅子你一天被学生所坐，目光也太短小了，还是我自始至终仰视他们。就算是一个微小的面部表情，我也看得清清楚楚。

他们总是皱着眉头，盯着我肚子上的题目，还小声喃喃：“这试卷怎么这么难呀？”我听了他们的抱怨后，真想告诉他们。

我还知道学生们的额头上总是有豆大的汗珠淌下，他们经常要用手抹一下汗，但还是有汗珠滴下，浸湿我的身体。我敢说，他们肯定很紧张。

黑板：

试卷的观察十分细致，但还有局限性。我看得更远，也更广阔。

我发现学生们中学习好的，总是埋着头；不像学习差的，有的苦苦思索方法，有的尝试从我的身体上的粉笔字中找到答案，还有的老是紧张的望我身旁的大屏，看时间还充不充足。

电灯：

你们还是太局限了，不像我，高高在上，一览无余。

学生们的表现还是我最了解。他们一类很放松，一点儿也不害怕；一类十分紧张，表现的样子则是抓耳挠腮，冒出大量汗珠；还有一类是完全不会做，他们一部分是已经无所谓了，一部分是苦苦挣扎。

（626字）

知了语文点评：很棒！小作者抓住考场中得各事物的角度特点，语言自然流畅，各事物的角色刻画与事物形象贴合，每种事物的角度演绎的考试都各具特点且十分具有说服力，对人物观察细致，细节描写到位，语言丰富，演绎的场景十分富有画面感。小作者一定是一个善于观察和思考的生活有心人！