热爱祖国的方式（红旗小学   二年级   王逸铭）

知了语文写在前面

【教学背景】

爱国主义是中华民族绵延不绝最重要的精神基因，是中华文明源远流长最宝贵的精神财富，也是中国人民团结奋进最强大的精神动力。中华文明5000年，悠久的爱国主义传统形塑了中华民族的民族意识、民族性格和民族气概；新中国70年，伟大的爱国主义精神生发了中国人民的精神信仰、精神品格和精神力量。新时代，赓续爱国主义传统，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题，坚持全员全过程全方位育人，通过深入、持久、生动的教育实践，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。

习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”爱国主义是中华民族精神的核心，鲜明地体现了中华儿女的家国情怀和责任担当。这种精神维系着各民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国的繁荣富强不懈奋斗。面对百年未有之大变局，为培养担当民族复兴大任的时代新人，应当大力弘扬爱国主义精神，践行社会主义核心价值观，塑造新时代爱国奉献的文明人格，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供价值依托和精神动力。

【教学文本】

本次习作通过向学生介绍“炎黄子孙”、“中国”等词的由来，从传统文化知识方面上增加学生对祖国的认识，从侧面达到“寻根”的教育启示，再通过思维导图中心词的方式，激发学生对祖国的了解，我们的祖国疆土辽阔，物产丰富，历史悠久。捧起一把泥土，这是我们的祖国；捧起一朵浪花，这是我们的祖国；翻开发黄的《四库全书》，这是我们的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，这是我们的祖国！最后的诗歌仿写，更是让学生通过感悟生活和对热爱祖国的方式做出自己的理解！

【教学意义】

《礼记·大学》里曾说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《礼记·大学》里所言的“修身、齐家、治国平天下”是极富哲理性与逻辑性的递进关系，

心忧祖国、艰苦奋斗始终是中国青少年学生的鲜明品质，也应该是青少年爱国主义教育的主旋律。一百多年前，五四运动以全民族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统。百年来，这种奋斗精神绵延不绝，一代代青年把“小我”融入“大我”，扛起了祖国富强、民族复兴的大旗，为党的伟大事业接续传承、不懈奋斗。

少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步！为早日实现中华民族的伟大复兴的中国梦，青少年责任在肩！高高山顶立，深深海底行。爱国奉献的高尚人格培养首先要从爱父母做起，然后爱其族人、爱其长上、爱其民族、爱其国家。这种推己及人的自然亲情，符合人的认识与情感发展规律。

热爱祖国的方式

红旗小学   二年级   王逸铭

（原稿）

我爱祖国的方式有些特别

清晨，我为父亲端来一杯热水

傍晚，我为母亲捶捶背

平常，我为老师抱同学们的作业

周末，我为外婆做美味可口的饭菜

做着这些的时候，我还常常会和我亲爱的小狗聊天

说些只有我们能懂的话

我的祖国很大，而我做的很小

我不知道，我做的这些算不算爱国

（150字）

知了语文点评：一棵一棵的小草，挨挨挤挤，长成的绵延千里的碧原；一滴一滴的水滴，汇聚一起，奔涌成波澜壮阔的大海；一粒一粒的沙子，堆积成浩瀚无垠的沙漠……祖国很大，我们很小，但渺小的我们是祖国美丽花园中独一无二的一朵美丽的花。热爱祖国的方式很多，就如每一朵花都有它独有的颜色，独有的姿态。

小作者将平凡的生活认真地过，为父母、为老师、为一切爱我们的人事物和我们爱的人事物用心地做着自己的力所能及的小事，在细枝末节中感悟生活的美好，体会生命的美丽，语言朴实，情感真挚，富有哲理性！祖国这个大花园正是因为我们每一朵鲜花的盛开，而花香满园！