热爱祖国的方式（红旗小学   二年级   肖霁芸）

知了语文写在前面

【教学背景】

爱国主义是中华民族绵延不绝最重要的精神基因，是中华文明源远流长最宝贵的精神财富，也是中国人民团结奋进最强大的精神动力。中华文明5000年，悠久的爱国主义传统形塑了中华民族的民族意识、民族性格和民族气概；新中国70年，伟大的爱国主义精神生发了中国人民的精神信仰、精神品格和精神力量。新时代，赓续爱国主义传统，弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题，坚持全员全过程全方位育人，通过深入、持久、生动的教育实践，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。

习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”爱国主义是中华民族精神的核心，鲜明地体现了中华儿女的家国情怀和责任担当。这种精神维系着各民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国的繁荣富强不懈奋斗。面对百年未有之大变局，为培养担当民族复兴大任的时代新人，应当大力弘扬爱国主义精神，践行社会主义核心价值观，塑造新时代爱国奉献的文明人格，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供价值依托和精神动力。

【教学文本】

本次习作通过向学生介绍“炎黄子孙”、“中国”等词的由来，从传统文化知识方面上增加学生对祖国的认识，从侧面达到“寻根”的教育启示，再通过思维导图中心词的方式，激发学生对祖国的了解，我们的祖国疆土辽阔，物产丰富，历史悠久。捧起一把泥土，这是我们的祖国；捧起一朵浪花，这是我们的祖国；翻开发黄的《四库全书》，这是我们的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，这是我们的祖国！最后的诗歌仿写，更是让学生通过感悟生活和对热爱祖国的方式做出自己的理解！

【教学意义】

《礼记·大学》里曾说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《礼记·大学》里所言的“修身、齐家、治国平天下”是极富哲理性与逻辑性的递进关系，

心忧祖国、艰苦奋斗始终是中国青少年学生的鲜明品质，也应该是青少年爱国主义教育的主旋律。一百多年前，五四运动以全民族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统。百年来，这种奋斗精神绵延不绝，一代代青年把“小我”融入“大我”，扛起了祖国富强、民族复兴的大旗，为党的伟大事业接续传承、不懈奋斗。

少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步！为早日实现中华民族的伟大复兴的中国梦，青少年责任在肩！高高山顶立，深深海底行。爱国奉献的高尚人格培养首先要从爱父母做起，然后爱其族人、爱其长上、爱其民族、爱其国家。这种推己及人的自然亲情，符合人的认识与情感发展规律。

热爱祖国的方式

红旗小学   二年级   肖霁芸

（原稿）

我热爱祖国的方式有些特别

清晨，我为妈妈端来一杯温水

傍晚，我为劳碌的外婆洗洗脚

深夜，我为外公量量升高的血压

偶尔，也为老师拿书本，，写生字抱作业

做着这些的时候，我还常常会做小小志愿者

去那家里大扫除，给我的花儿晒晒太阳、浇浇花、施肥肥

顺便和它说说话，聊聊天，说些我们能懂的话

我的祖国很大，而我做的很小

我不知道，我做的这些算不算受爱国

（185字）

知了语文点评：什么是爱国？不同的人用自己独特的方式诠释着同一个主题，爱岗敬业是爱国、诚信友善是爱国、孝顺父母是爱国、遵纪守法是爱国……爱国的方式有很多很多，正因这这些不同的方式从，才让我们的生活幸福美好。

小作者通过将生活中简单细碎的小事，用朴实的语言记录成小诗：为母亲端一杯温水，外婆洗脚、为外公量血压，当生活的阳光者，为他人献一份自己的爱心，也会享受生活的美好，用花草装点心情。用心感受美好生活，用行创造美好生活。诗中给人一种岁月静好的模样，以小见大，富有哲理性。家是最小国，国是千万家，我们每个人用心的过好自己的生活，就是给祖国的美好添姿增彩，就是爱国的表现！