差劲的家庭作业（师专附小 二年级 周筱涵）

差劲的家庭作业

师专附小 二年级 周筱涵

（原稿）

放学后，毛毛飞快地跑回家。他坐在自己的座位上，摊开做噢耶开始做。做着做着，碰到了一道难题。毛毛坐在板凳上，腿翘着，趴在桌子上，咬着手，还有一只手拿着笔，好像在发愁。爸爸下班回到家，看到儿子这个样子，知道碰到难题了。

“”

爸爸抱着儿子，说：“你是不是不会做，儿子？”他说：“是的，这道题我确实不会做。”爸爸拿起笔帮儿子写这道题的答案。

第二天，老师点评大家做的作业，做得不好的被批评，做得好的被表扬。说到毛毛的作业，也没批评，也没表扬。老师问他：“你昨天是不是没听清楚，所以才不会做？”毛毛说：“是的，我没听清楚，所以才乱做的。”“走，我们到你爸爸那儿去谈一谈。”

老师把他的作业放到背后说：“上课没听清楚，为什么不问老师？”老师按了一下门铃，爸爸一看是放学了，打开了们一看，怎么老师也来了。他问老师：“你为什么来我们这儿呢？”老师说：“他做的作业不好，要谈一谈。”

他把作业给了爸爸，爸爸仔细地看，说：“怎么他乱做呢？”老师说：“我也想的是这样的，这回肯定是你帮他做的。”他让他趴在桌子上，他一边检查，老师一边打他。他哭着跟老师说：“以后我再也不敢了。”

（494字）

知了语文点评：本次作文训练主题为看图写话，需要把握两个要点：①完整全面地反映图片内容；②展开合理的想象。小作者能够把握两个要点，进行创作，不错。文章构思完整，思路清晰，语言表达流畅，很好。文章能够准确对人物的动作、神态等细节进行描写，很好。你的书写比较工整认真，很漂亮。由于时间关系，后半段内容以你口述，老师代笔的方式记录下来，希望你保证认真的前提下，加快书写速度。修改稿供你参考。

差劲的家庭作业

（知了语文批注修改稿）

放学后，毛毛飞快地跑回家。他坐在自己的座位上，摊开做噢耶开始做。做着做着，碰到了一道难题。毛毛坐在板凳上，腿翘着，趴在桌子上，咬着手，还有一只手拿着笔，好像在发愁。爸爸下班回到家，看到儿子这个样子，知道碰到难题了。（动作描写，好）

爸爸抱着儿子，说：“你是不是不会做，儿子？”他说：“是的，这道题我确实不会做。”爸爸拿起笔帮儿子写这道题的答案。

第二天，老师点评大家做的作业，做得不好的被批评，做得好的被表扬。说到毛毛的作业，也没批评，也没表扬。老师问他：“你昨天是不是没听清楚，所以才不会做？”毛毛说：“是的，我没听清楚，所以才乱做的。”“走，我们到你爸爸那儿去谈一谈。”老师和毛毛一起回家了。

老师把他的作业放到背后说：“上课没听清楚，为什么不问老师？”来到毛毛家，老师按了一下门铃，爸爸一看是放学了，打开了们一看，怎么老师也来了。他问老师：“你为什么来我们这儿呢？”老师说：“他做的作业不好，要谈一谈。”（人物细节描写丰富）

他把作业给了爸爸，爸爸仔细地看，说：“怎么错了那么多他乱做呢？”老师说：“我想恐怕是有人捣乱。也想的是这样的，这回肯定是你帮他做的。”他让他老师让爸爸趴在桌子上，他一边检查，老师一边打他。他哭着跟老师说：“以后我再也不敢了。”（避免口语表达）