差劲的家庭作业（昆明湖小学 二年级 杨萌）

差劲的家庭作业

昆明湖小学 二年级 杨萌

（原稿）

放学了，杨阳回到家，跟往常一样来到书桌前。他先做了语文，可是《五三》上最后一道题不会。这时爸爸回来了，他刚刚进屋就心想，杨阳是不是不会做。爸爸实在看不下去了，就去帮他。

爸爸抱起杨阳问这道题是不是不会，儿子回答是的。爸爸思考了一下。拿起笔一边在作业本上写一边解释给儿子听。于是儿子和爸爸很快就完成了作业。

第二天老师给每个同学都评价了，被表扬了的一副得意洋洋的样子，而被批评了的一副垂头丧气的样子。杨阳没有被表扬也没有被批评，他垂头丧气的。

放学了，杨阳和老师一起回家，老师背后拿着作业本，老师问杨阳昨天晚上是谁做的作业？杨阳回答说：“是爸爸。”

爸爸刚刚回到家就叮咚叮咚的门铃声，爸爸一看是放学时间，就连忙开门，发现杨阳带回了客人。先生，我是杨阳的老师。老师，请问你来我们家干嘛？老师说：“昨天是不是你帮杨阳做的作业？”是的。老师你们先进屋来。老师把杨阳的爸爸叫来，把它趴在凳子上。像惩罚小孩一样一边打他的屁股，一边让他说出答案。

（433字）

知了语文点评：文章写得不错。小作者根据漫画《父与子》进行看图写话，能够正确理解图片的内容，并且展开丰富的想象。文章逻辑清晰，内容完整，层次分明，很好。能够通过人物的语言、动作、心理活动等细节展开描写，生动形象。注意表达不要漏字，把话说完整。需要学习掌握标点符号的正确用法，恰当使用。修改稿供你参考。

差劲的家庭作业

（知了语文批注修改稿）

放学了，杨阳回到家，跟往常一样来到书桌前，坐上板凳开始写作业。他先做了语文，可是《五三》上最后一道题不会。这时爸爸回来了，他看到杨阳皱着眉却不写字的样子，刚刚进屋就心想，杨阳是不是不会做。爸爸实在看不下去了，就去帮他。（人物心理活动描写，不错！）

爸爸抱起杨阳问这道题是不是不会，儿子回答是的。爸爸思考了一下。拿起笔一边在作业本上写一边解释给儿子听。于是儿子和爸爸很快就完成了作业。

第二天老师给每个同学点评作业都评价了，被表扬了的同学一副得意洋洋的样子，而被批评了的同学一副垂头丧气的样子。杨阳没有被表扬也没有被批评，他垂头丧气的。心里十分紧张。（神态描写细腻，不错）

放学了，杨阳和老师一起回家，老师背后拿着作业本，老师问杨阳昨天晚上是谁做的作业？杨阳回答说：“是爸爸。”

爸爸刚刚回到家就听到“叮咚叮咚”的门铃声，爸爸一看是放学时间，就连忙开门，发现杨阳带回了客人。

（另起一段）“先生，我是杨阳的老师。”老师说。

（另起一段）“老师，请问你来我们家干嘛？”爸爸问。

（另起一段）老师说：“昨天是不是你帮杨阳做的作业？”“是的。老师你们先进屋来。”爸爸回答。老师把杨阳的作业给爸爸讲了一遍，把爸爸叫来，请他把它趴在凳子上，像惩罚小孩一样一边打他的屁股，一边让他说出答案。爸爸这下知道错了。（补充一句更完整）