强盗的苦恼(春城小学 六年级 刘译泽)
知了语文写在前面
【关于作者】
星新一(1926.9.6-1997.12.30),日本现代科幻小说作家,以微型小说著名,作品最大特点是构思巧妙,被尊称为“日本微型小说之父”。代表作有《恶魔天国》、《人造美人》、《声网》和《恶魔的标靶》等许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。其作品收在《星新一作品全集》中。他被称为“日本微型小说的鼻祖”“极短篇之神”。其作品被誉为“科幻的徘句”,“新编一千零一夜”,“人生必读书”。星新一微型小说在全球累计印数已突破1亿册,可谓妇孺皆读,老少皆宜。
【关于作品】
《强盗的苦恼》主要讲述的是一帮异想天开的强盗,他们想要打破夜晚作案的常规,反其道而行,准备在大白天抢劫银行。为此,强盗首领特意想了一个办法——以“电视剧摄制组”的身份来避开警察、保安、银行客户以及银行内部各类职员的怀疑,然而,正当强盗们按计划实施这个被一致认为天衣无缝的计划时,在刚开始似乎十分顺利,让警察和在银行的人都认为他们是“电视剧摄制组”而非强盗,“电视剧摄制组”的身份也可他们带来了苦恼,一个接一个的意外让故事的发展与原本的计划大相径庭,面对这些突如其来的意外,强盗们措手不及,最后只能灰溜溜的败走,重新调整计划。
【教学意义】
作品构思新颖奇特,出乎意料的结局使小说极富戏剧性,大大地增强了微型小说的灵活性和表现力其次,别开生面,以小见大,宛如一面面精巧玲珑的小镜子,从不同的角度折射出社会生活的各个片段。让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格,以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话,简洁有力地描绘出人生百态,处处充满幽默、悬疑和刺激。
学生对该小说的叙写主要锻炼和发展学生对文章细节的把控能力,利用敏锐的观察力和对各色人物特性的把握,通过推理、想象,将哪些人物可能有的对话、情节写丰富,将文章写得引人入胜,出奇制胜。
强盗的苦恼
春城小学 六年级 刘译泽
(知了语文修改稿)
一个门卫突然嬉皮笑脸地凑上前来,打破了这里的紧张气氛。他一边举起钢叉,一边说到:“哎,导演,看我一身肌肉那么帅气,能否让我演个英勇抗敌的人啊?”听到保安这无理的要求,强盗一把把他推开:“没有你的戏。”这一推反而让门卫更兴奋了,拿起钢叉便朝强盗冲去,喋喋不休道:“你再考虑考虑呗,我这一身好形象不能白白浪费了,出场费可以低一点也没关系的……”你不让我出镜,那我就偏不!
强盗看了一眼门卫,一下子拿出枪来大吼:“我们是强盗,抱头!”说着,开了一枪。“砰!”随着一声枪响,强盗本以为人群会为之害怕可没想到大家围了过来,拍手叫好。有人还赞叹,枪的模型逼真。强盗们愣住了,你看看我,我看看你。
突然,一个柜姐冲了出来。用一口娇气的噪音说:“先不要拍好吗?等我补一下妆。”说着,便熟练的掏出口红涂了起来。听到这,在场的女性纷纷动起来,拿化妆品的拿,涂粉的涂,一发不可收拾。强盗们更推不知所措了,愣的一动不动。傻
一个小孩冲了出来,抱住强盗的腿,“叔叔,叔叔你的枪好逼真啊!能借我玩一下吗?”。还有不动了一位自称的冒出作家的人,纠正着强盗所说的话:“你们的台词有问题,哪有强盗自报家门,光天化日之下说自己是强盗的,来我帮你们改一改吧!”强盗们一时不知该怎么办。强盗头子给大家一个眼神:按计划。穿着好似
(知了语文点评:注意把语言写通顺,情节写具体)
就当强盗们要行动时,保洁大妈推着车,拖着地来了:“来来来脚让一让,让一让!”后面还跟着一个画家,在纸上涂画着什么。“嗯?你们不是应该害怕吗?”“嘿!行长来了!大胆劫匪,你敢抢我银行!”行长不知从哪冒了出来。强盗们还没说完,行长不知从哪儿冒了出来。“砰,砰,劫匪不要伤害人民!”警察也装模作样地跑过来。
(知了语文点评:行长和警察为什么会有这种举动,把文章写完整。)
强盗一阵心虚,正欲用”电视剧拍摄组“的名头来掩饰抢劫时,却没想到行长和警察先发了话,笑嘻嘻道:”导演,怎么样?刚刚我们的表演配合得还不错吧!到时候能不能把我们的部分剪进去“强盗顿时错愕,不知是该高兴还是难过。
这时更多的人自顾自的演了起来,都纷纷跑过来找强盗要求把自己刚刚的表演剪进荧幕……
强盗们要疯了,只见越来越多的人围了过来,一点也不害怕。
孩子们,也放肆地围着强盗跑了起来,一个人还做出了“不要管我,快走”的样子。妇女也努力挤进人群,朝摄影机望去。
强盗们看见此场景,心想:这,这完全不在计划呀。人们的疯狂涌入,大家的无理要求。让强盗们束手无策。
事情闹到如此地步,早已难以收场,强盗首领站出来,愤愤地大声吼道:“大家听着,今天暂停拍摄,回去修订脚本,改日再来重拍!”强盗门狼狈地撤出现场,一个个牢骚满腹。
“再也想不到会弄出这么个结局来,当今社会准出毛病了。从来没见过这么多无法无天的人!”
(849字)
知了语文点评:文章的逻辑有些凌乱,对银行内各色人物的描写不够完整,对人物形象塑造与人物角色不够贴切,语言用词不够准确,情节发展缺乏条理性,小作者注意加强对人物形象的刻画,增加细节描写,把文章写完整。