公主的猫（师大附小金牛校区   四年级   顾睿阳）

知了语文写在前面

【关于故事】

故事发生在一个没有猫的国家。那里的人们从来没有见过猫这种动物。一位外国的老妇人来这个国家旅游，她给国王带来了一只可爱的小猫作礼物，国王把这只小猫送给了自己心爱的女儿，小公主非常喜欢这只小猫，她每天都把小猫抱在怀里，连睡觉也不愿意分开，就算用再宝贵的东西去交换她的小猫，她也不乐意。

有一天，小猫突然不见了！公主找遍皇宫也没有找到，她别提多伤心了，哇哇地大哭起来。公主的哭声惊动了国王，国王一边安慰心爱的女儿，一边吩咐士兵立即去大街上张贴“寻猫告示”。街上的人们看了告示，都想帮公主找到小猫，但是大家都没见过这只小猫长什么样子，只能依靠告示上写着小猫的特点来帮忙找，但几次三番粘贴出来的告示表达的特点除了小猫符合，其他动物都符合，于是就闹出了笑话，找来的不是小猫而是、猴子、猫头鹰、老虎，最后，写告示的人才将小猫独有的特点——“喵喵”的叫声写了出来，才找回了小猫。

【教学意义】

本童话故事是由绘本故事改编而来的，图文并茂，充满童趣，在这个没有猫的国度，要寻找起来只能依靠“告示”，告示提示的准确度决定着人们能否找到小猫，然而，却因为告示的信息不够全面而闹出了许多误会和笑话，寻猫告示上到底写了什么？怎么会发生这样的错误呢？。

本文主要考察学生根据图片信息来组织语言，将故事讲完整、将丰富。但非传统意义的看图写话，而是需要小作者的展开合理且丰富的想象，观察图片细节，总结概括每一次发生错误时告示可能的内容是什么，完善故事情节。即训练和发展学生对连续多幅有故事情节的图片的观察能力、表达能力、想象能力和逻辑能力。做到观察细致，逻辑清晰，包括图片中每一次情节里人物的动作、神态、并展开一定的合理的想象，把故事的内容写完整，写丰富。

公主的猫

师大附小金牛校区   四年级   顾睿阳

（知了语文修改稿）

公主的猫不见了。

国王下令，张贴告示，告示上面写着：圆脑袋，大眼睛，动作灵活会爬树。

第二天，士兵报告说有人找到了。国王兴高采烈地冲出来看，竟然是一只猴子！

看来之前的话没说清楚，就是国王下令重新贴一张告示。

告示上写着：圆脑袋，大眼睛，夜间活动捉老鼠。

第三天，士兵又说“猫来了”。国王这次半信半疑，公主也没上次那么有精神了。结果这次是一只猫头鹰。

国王又让人重新贴告示。

告示上面写着：圆脑袋，大眼睛，满身条纹长胡子。

第四天，士兵说有人来了，国王有了前两次的教训，想着这次总该找到了吧！已经完全不想理了，但还是去看了，结果是只大老虎。国王生气极了，狠狠地责备了写告示的人。

这次，他们要严谨地写寻猫启示了。

告示又一次粘贴出来。

上面写着：圆脑袋，大眼睛，尾巴又爱干净。

第五天，终于找到了，公主一位是那一只真猫，公主高兴地跳了起来，那一个找到猫的人被奖了三百两金子。

可是仔细观察起来还是不像，叫士兵去查，结果是一只棕熊。

国王太生气了，于是又改了一次告示。

告示上面写着：圆脑袋，大眼睛，夜间行动有精神。

结果第六天的是一只青蛙，于是国王把告示改了又改，改了又改......（知了语文点评：改成了什么？没有说明白）

最后一次告示贴出来了：圆脑袋，大眼睛，叫声甜美喵喵喵。

直到第八天，士兵来报说找到了，国王和公主半信半疑，到了一看，这次真的是公主的那只可爱的小猫咪了，公主兴奋地公主仔细观察了很久，圆脑袋，大眼睛，叫声甜美喵喵喵。大声叫道：“太棒了，终于找到了。”国王听道后，终于松了口气。

公主找到猫后非常开心，抱着猫不敢放下，好像生怕再丢了。

（544字）

知了语文点评：文章条理不够清晰，是猫和棕熊公主不能分清吗？公主自己的猫还要叫士兵去查，逻辑不通。对图片观察不够仔细，语言表达不够准确，对人物细节描写不够。