公主的猫（师大附小文林校区   四年级   高悦洲）

知了语文写在前面

【关于故事】

故事发生在一个没有猫的国家。那里的人们从来没有见过猫这种动物。一位外国的老妇人来这个国家旅游，她给国王带来了一只可爱的小猫作礼物，国王把这只小猫送给了自己心爱的女儿，小公主非常喜欢这只小猫，她每天都把小猫抱在怀里，连睡觉也不愿意分开，就算用再宝贵的东西去交换她的小猫，她也不乐意。

有一天，小猫突然不见了！公主找遍皇宫也没有找到，她别提多伤心了，哇哇地大哭起来。公主的哭声惊动了国王，国王一边安慰心爱的女儿，一边吩咐士兵立即去大街上张贴“寻猫告示”。街上的人们看了告示，都想帮公主找到小猫，但是大家都没见过这只小猫长什么样子，只能依靠告示上写着小猫的特点来帮忙找，但几次三番粘贴出来的告示表达的特点除了小猫符合，其他动物都符合，于是就闹出了笑话，找来的不是小猫而是、猴子、猫头鹰、老虎，最后，写告示的人才将小猫独有的特点——“喵喵”的叫声写了出来，才找回了小猫。

【教学意义】

本童话故事是由绘本故事改编而来的，图文并茂，充满童趣，在这个没有猫的国度，要寻找起来只能依靠“告示”，告示提示的准确度决定着人们能否找到小猫，然而，却因为告示的信息不够全面而闹出了许多误会和笑话，寻猫告示上到底写了什么？怎么会发生这样的错误呢？。

本文主要考察学生根据图片信息来组织语言，将故事讲完整、将丰富。但非传统意义的看图写话，而是需要小作者的展开合理且丰富的想象，观察图片细节，总结概括每一次发生错误时告示可能的内容是什么，完善故事情节。即训练和发展学生对连续多幅有故事情节的图片的观察能力、表达能力、想象能力和逻辑能力。做到观察细致，逻辑清晰，包括图片中每一次情节里人物的动作、神态、并展开一定的合理的想象，把故事的内容写完整，写丰富。

公主的猫

师大附小文林校区   四年级   高悦洲

（原稿）

公主的猫不见了。

国王下令，张贴告示，告示上写着：圆脑袋，大眼睛，动作灵活会爬树。

第二天，士兵报告说有人找到了。国王和公主兴高采烈地冲出来看，竟然是一只猴子！公主失望的大哭了起来。

看来之前的告示没说清楚，于是国王下令重新写一张告示。

告示上写着：圆脑袋，大眼睛，夜间出来吃老鼠。

第三天，士兵又报告说有人又找到了。国王半信半疑地走出了宫殿，看，竟然是一只猫头鹰！

看来是之前的告示还都没有写好，都没有说清楚，于是国王下令重新写一张。

“写告示的人是怎么搞的，重新下去写！”国王很生气，

告示上写着：圆脑袋，大眼睛，身上几条大黑纹。

第四天，士兵又来报告说又有人找到了。国王问：“你看见他找来的是什么吗？”士兵说：“回陛下，我没看见！”于是国王就出去看，竟然是一头大老虎。

看来之前任何告示都没写好，都没说清楚，国王命令最后重新写一张。

告示上写着：圆脑袋，大眼睛，叫声甜美就是喵喵喵。

第五天早上，士兵说又有人找到猫了，国王问：“你看见动物了吗？”士兵说：“看见了，它正在喵喵叫。”国王马上冲了出去把猫抱了回来。

公主一见到猫就马上兴奋地跳了起来。

（449字）

知了语文点评：情节设定不够完整，语言表达单调，多处出现重复，注意语言的丰富和多样性，对人物细节的把握还有所欠缺，注意丰富细节，对图片观察不够细致，公主只在最后才出现，故事缺乏一定的合理性。