梦想改造家（关上实验小学   二年级   陈胤冰）

知了语文写在前面的话：

儿童是具有“泛灵心理”的。在他们的严重弄，所有的事情都是有生命的，也是有故事的。走进他们的世界，你会发现，快乐的游戏常常与丰富的想象交织在一起，以至于他们能够物我两忘，其乐融融。

本次课程的主题是【换个心态看问题】。我们在学习生活中常常遇到“坏事情”，坏天气会带来堵车、寒冷，可是换个心态，堵车正好可以好好欣赏一下路边的风景；我们也会遇到坏成绩，换个心态，怀成绩的丢人也好锻炼了我们的抗挫能力。

本次课程，知了语文选取了两篇童话《蜗牛搬家》和《青蛙卖泥塘》，懒惰的蜗牛和行动力飞快的青蛙相遇，又会碰撞出什么火花呢。

梦想改造家

关上实验小学   二年级   陈胤冰

（原稿）

蜗牛居住的环境很差，住在潮湿的水池边，石头缝里整天冷风呼啸，周围光秃秃的什么也没有。蜗牛整天唉声叹气，住的很不舒服。

青蛙是它的朋友，它决定要帮助蜗牛改造它的家。于是，青蛙来到蜗牛家帮他改造。

青蛙说：“我们来种点草吧。”蜗牛说：“我没有。”青蛙说：“我们去向小兔借吧。”小青蛙还说：“我们去找些木屑。”蜗牛说：“路上太滑了，我不去。”青蛙说：“我家旁边有好多。”青蛙说：“我们一起凿个洞，让太阳光照进来。”蜗牛说：“我怕上不来。”青蛙说：“我拉你上来。”蜗牛看了看，目瞪口呆的看着自己的房子。

后来蜗牛明白了，要往好的方向想。

知了语文点评：蜗牛为什么会这么想？文章中哪里提到要往好处想？

文章语言平淡干瘪，对话枯燥无味，人物形象呆板。青蛙为什么想要那样改造？种草、找木屑、凿洞的原因和结果是什么？青蛙拉蜗牛上去哪里？整个文章条理凌乱，逻辑不通。小作者要多增加对人物的动作、神态和心理等的描写来丰富人物形象，注意语言的美感条理性）

（288字）

梦想改造家

关上实验小学   二年级   陈胤冰

（知了语文修改稿）

蜗牛居住的环境很差，住在潮湿的水池边，石头缝里整天冷风呼啸，周围光秃秃的什么也没有。蜗牛整天唉声叹气，住的很不舒服。

青蛙是它的朋友，看着蜗牛的生 活环境这么恶劣，而蜗牛又是个大懒虫，一提到改造家就只会找借口，青蛙决定行动起来，它要帮助蜗牛改造它的家。于是，青蛙来到蜗牛的家。

”怎么改呢？”看着蜗牛家四周光秃秃的，青蛙心里顿时有了注意，它向蜗牛提议道：“我们来种点草吧。”蜗牛立刻大声回绝：“我没有，种不了。”

看着蜗牛那一副什么也不想干的模样，青蛙只好放缓语气，解释道：“我早就想到你会这么说，没有我们可以去借呀！小兔温柔善良，家门前又有一大块草地，她肯定有，我们可以去向小兔借。”蜗牛看着青蛙认真的眼神，有些惭愧自己刚刚说的话，但马上又被自己懒惰的本性掌控了，”小兔家那么远，我就是爬到天黑也到不了啊！怎么借草籽？“

小青蛙抖抖肩膀，神气地说：”这还不简单？你可以到我的背上来，我跳得快，很快就能到小兔家了！“

蜗牛再也没话说了，这个朋友对它真的太好了。它缓慢地爬到了青蛙的背上，它们一起去找小兔借来了很多草籽。

但青蛙帮助蜗牛改造家的过程还真不容易：青蛙提议给蜗牛家铺个暖暖的地毯，蜗牛推辞路滑难找它不去；青蛙听着蜗牛家呼啸的冷风，提议从向阳，暖和的方向凿个洞口，再把原来的堵上，可蜗牛说这项工作太艰巨了，自己弱小无力，干不了……

青蛙早已深知蜗牛好懒怕动的性格，每次提议完就自己一顿忙活，最终把蜗牛的家改造成功了：家里有软软的地毯，太阳照进来，蜗牛感到又暖又舒服，等到春天的时候，房子的周围还长满了各种小花小草，许多蝴蝶飞来，在花间草间飞舞嬉戏，蜗牛既惊喜又感动，它的家竟然完全变了样！

”谢谢你！青蛙。有你真好！“蜗牛很感谢青蛙，它也明白了只有通过勤劳的双手才能带来幸福的生活，同时也明白了友谊的珍贵！