失去椰子的夜晚（师大附小金安校区 四年级 周佳骏）

失去椰子的夜晚

师大附小金安校区  四年级  周佳骏

（原稿）

2096年的夜晚，我在寸草不生的美洲群岛上走着，仰起脸问妈妈：“这里为什么寸草不生，这椰子树都没有了，只有一些小植物，连这些也快要枯死了，为什么呀？”妈妈说：”都是人类害的。人们排放污水，用农药比较多，鱼儿也死了，全部被冲上岸来。几乎没有生机。“黑黑的的高楼在岛上矗立着，仿佛两排大巨人，垃圾在岛上堆成了山，岛上的植物也干枯了。

妈拿手机给我一看：“世界上的椰子树都受环境影响而枯死。唯中国才古木苍天，椰子树在中国才有。“我们听了之后，不禁深深感叹道：”看来椰子树快要灭绝了。“我和妈妈拿着手机，看了一个叫《海南》的短片：先开始海南椰树繁多，可因为其他国家排放污水量太多，海南的椰子树就没了，海水也受到影响，鱼儿快死光了，现在的海南海岸上全是死鱼。

而现在的孩子们却只能从中国看到椰子树，还有图片、手机和毛绒玩具上看到。而广播里又响起了英文：“Chinese……中国的椰子树要灭绝了，剩下的两棵椰子树也在全力抢救中，有一棵已经救不活了。说两点半就干枯了。“”可是椰子树又没害人，为什么要死光呀？“”因为人把环境搞坏了，所以椰子树就快要不剩下。“这时，广告响了：”最后的椰子树死了，我们永远失去椰子树。“我不禁掉下一滴泪，写了一首诗：

万年长收椰子果，

却无人心可怜君。

谁知有年难得志，

却无万棵保生命。

我想，今天会有很多人梦到，椰子树与我们说了最后一个告别。

（565）

知了语文点评：文章写得不错！小作者大胆想象，构思奇妙。全篇多次采用对比的手法进行写作，强烈唤起读者的环保意识，很好。结尾小作者展现文学功底，作诗一首，总结全文，点题方式新颖，为文章增色，很好。注意避免表达口语化。修改稿供你参考。

失去椰子的夜晚

（知了语文批注修改稿）

2096年的夜晚，我在寸草不生的美洲群岛上走着，仰起脸问妈妈：“这里为什么寸草不生，上次我们来看到的那些这椰子树都不见了没有了，只有一些小植物，连这些也快要枯死了，为什么呀？”妈妈说：”都是人类害的。人们排放污水，用农药比较多，鱼儿也死了，土壤也破坏了，这里的生物几乎都消失了。全部被冲上岸来。几乎没有生机。“黑黑的的高楼在岛上矗立着，仿佛两排大巨人，垃圾在岛上堆成了山。这再也不是以前那个风景迷人的小岛了岛上的植物也干枯了。（语言表达避免口语）

妈拿手机给我一看：“世界上的椰子树都受环境影响而枯死。唯中国还有参天古木才古木苍天，椰子树在中国才有。“

（另起一段）我们听了之后，不禁深深感叹。我对妈妈说：“好想再看看原来那些高大的椰子树啊！”道：”看来椰子树快要灭绝了。“我和妈妈拿着手机，看了一个叫《海南》的短片：很多年前的海南，碧蓝的天空下，椰林树影，湛蓝的海水一望无际，偶尔可以看到水里欢快地鱼儿，海面上还有飞鸟在自由翱翔。多美啊！再看看手机屏幕之外的海南，海水变成了深绿色，水面漂浮这各种人类的生活垃圾，散发出阵阵恶臭。岛上的沙滩、椰树、草地尽数不见，只有冰冷的水泥森林。先开始海南椰树繁多，可因为其他国家排放污水量太多，海南的椰子树就没了，海水也受到影响，鱼儿快死光了，现在的海南海岸上全是死鱼。（避免口语，对比描写的细节可以再丰富一些）

椰子树只留在我的记忆里，而我的孩子们今后却连记忆都没有。他们而现在的孩子们却只能从中国看到椰子树，还有图片、手机和毛绒玩具上看到。这时，而广播里又响起了英文：“Chinese……中国的椰子树要灭绝了，剩下的两棵椰子树经过专家的也在全力抢救中，依然没有恢复生长，仍在继续枯萎，很快人类就会彻底失去椰子树了。有一棵已经救不活了。说两点半就干枯了。“

”可是椰子树又没害人，为什么要死光呀？“我忍不住问妈妈。

”因为人把环境搞坏了，所以椰子树就快要不剩下。“这时，广告响了：”最后的椰子树死了，我们永远失去椰子树。“（内容重复）“我们已经没有土地种植椰子树了，或许它们会在某个不会被污染的地方生长，不会再为人类的污染付出代价。”妈妈安慰我说。

（另起一段）我不禁掉下一滴泪，写了一首诗：

万年长收椰子果，

却无人心可怜君。

谁知有年难得志，

却无万棵保生命。

我想，今天会有很多人梦到，椰子树与我们说了最后一个告别。（有创意，好！）