十四行诗《水调歌头·明月几时有》 （师大附小金江校区   五年级   刘镇豪）

写在前面的话：

    十四行诗诗源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

    莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

    知了语文，带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗《水调歌头·明月几时有》

师大附小金江校区   五年级   刘镇豪

（原稿）

静谧的夜空一片安详，

缠绵的流云随着风飘动。

空中的明月散发光亮，

家家团圆的灯火让人情动。

瑶池仙境边的美景让人陶醉，

那里的仙女跳着婀娜多姿的舞仙女的舞蹈婀娜多姿。

琼楼玉宇的美酒喝了就令人沉醉，

月亮在琼楼玉宇的见证月亮的轨迹。

圆圆的月亮在空中格外显眼，

为何月亮如此团团圆圆而我却那么孤独圆圆明亮又圆满。

算了，月亮也是有缺有圆。而我却不得与思念之人相见，

要是家人快回来我就不孤独。罢了，幸亏都是同一轮婵娟。

在这万家灯火的日子里，

但苏轼却孤独一人。只盼能了却我的心愿。

（210字）