十四行诗 《水调歌头·明月几时有》 （师大附小金江校区   六年级   陶玥嘉）

写在前面的话：

    十四行诗诗源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

    莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

    知了语文，带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗 《水调歌头·明月几时有》

师大附小金江校区   六年级   陶玥嘉

（原稿）

如水的夜空一片静谧安详！

缠绵的流云紧抱皓月当空。

纯白的月光洒在我的肩上，

团圆的点点灯光映入河中。

美丽嫦娥舞姿翩跹入月宫，

小小玉兔在捣药令人却十分孤独。

远在他乡孤独寂寞在心中，

仙女在月宫之上翩翩起舞。

如今的我与亲人相隔两地，

一旁的楼阁点起团圆之灯。

却不解为何不能团圆之疑，

唯有月亮才能看懂我心声。

月亮一如既往挂在银河间，

如今的我只想与家人团圆。

（209字）