十四行诗《水调歌头·明月几时有》 （财大附小   五年级   李昱霖）

写在前面的话：

    十四行诗诗源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

    莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

    知了语文，带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗《水调歌头·明月几时有》

财大附小   五年级   李昱霖

（原稿）

静谧的夜空群星闪烁，

薄洒一杯把月亮捕捉。

自家阴暗，别家有烟火，

皓月当空，应和谁诉说。

月亮上面是否有楼阁，

楼阁里面是否有嫦娥。

愿有人开门手提大鹅亲友团圆共同高歌，

秋风一吹不知有多少叶落。

但是到现在那人都不得访，

我的心中已无比空旷。

月亮还是散发着光亮，

我心中惦记的缺没能相见，

不知那人是否和我同样。

抬头仰望这圆满的婵娟。

愿世上所有人皆有陪伴，

柔情细语永在耳畔。

（183字）