十四行诗·明月几时有 （师大附小金江校区   五年级   尹清）

写在前面的话：

    十四行诗诗源于意大利民间的一种抒情短诗，文艺复兴初期时盛行于整个欧洲，其结构十分严谨，分为上下两部分，上段为八行，下段为六行，即4433.每行十一个音阶，韵脚排列：abba abba,cdc ded。

    莎士比亚的十四行诗的结构却更严谨，他将十四个诗行分为两部分，第一部分为三个四行，第二部分为两行，即4442。每行十个音节，韵脚为:abab，cdcd，efef，gg。这样的个时候来被称为“莎士比亚式”或“伊丽莎白式”。对诗人而言，诗的结构越严谨就越难抒情，而莎士比亚的十四行诗却毫不拘谨，自由奔放，正如他的剧作天马行空，其诗歌的语言也富于想象，感情充沛。

    知了语文，带领学生根据熟知的古诗词，展开想象，将诗中的内容和景象重新编排，以莎士比亚十四行诗的格式来展示。

十四行诗·明月几时有

师大附小金江校区   五年级   尹清

（原稿）

夜空有明月一轮在天边，

月光柔和如嫦娥的目光。

把酒一杯好似如梦如仙，

看一轮月才感来日方长。

嫦娥婀娜的的身姿苗条，

玉兔那捣药声让人怜，

空中传来那阵阵欢笑，

那可是谈天的神仙？

是那位姑娘让人情动？

家家灯火团圆人面红。

我为何只有孤独一人无人与共，

我看青天心事也重重。

柳已成荫，微风吹。

树已成荫，我盼与你相见。

明月何时照我回？

月已圆满，盼思归。

（191字）